MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

jueves, 30 de marzo de 2017

MÚSICA EN LA CALLE

El pasado lunes estábamos en clase y oíamos música que venía de la calle. Había una soprano y un tenor en la plaza de Santo Domingo, y tanto a la seño como a los pequeños les llamaba la atención. Por eso decidimos salir a la calle para presenciarlo y disfrutar en primera fila.

Con este tipo de actividades, educamos el oído de los niños, les enseñamos a escuchar música en directo, saber atender y no hablar, así como educar el oído para saber diferenciar entre sonidos, canciones y ruidos.



Tenemos la suerte de tener el colegio en un enclave privilegiado en pleno corazón de la ciudad, con una gran plaza peatonal delante, en la que se desarrollan muchos eventos, algunos orientados pedagógicamente, son una buena oportunidad para de forma improvisada, ayudar al desarrollo de determinadas competencias.



A los niños les encantó la música, viendo este breve vídeo se puede comprobar lo mucho que disfrutaron sintiendo la música.

Sobre la imagen se puede ver el vídeo:


domingo, 26 de marzo de 2017

PLANTAS Y CÓDIGOS QR

La seño ha aportado al proyecto unas plantas silvestres que ha cogido en el campo.
Para saber cómo se llaman, algunas características de ellas, para qué pueden servir y otros detalles interesantes, hemos creado un código QR de cada una de ellas que nos llevan a un vídeo cortito con toda esta información.

Los niños me han ayudado a crear estos códigos, y hemos aprendido muchas cosas sobre las plantas mientras hacíamos este trabajo entre todos.


En estas imágenes tenéis algunos momentos del trabajo, en las que podréis comprobar lo interesados que han estado y lo mucho que me han ayudado creando los códigos QR.




El resultado final del trabajo ha sido este:



jueves, 23 de marzo de 2017

MÁS TRABAJOS DE LAS FAMILIAS

Durante esta semana hemos seguido recibiendo más trabajos de niños que han investigado y experimentado con plantas y animales.
  • Andrés ha compartido con todos un vídeo en la huerta con su abuelo. Nos ha enseñado muchas cosas sobre las plantaciones, y su abuelo nos ha dado una lección magistral estupenda. Así da gusto aprender, no hay nada como las personas a las que queremos y que tienen una gran experiencia.


El vídeo que hemos visto en clase lo tenéis sobre esta imagen:


Andrés ha explicado su vídeo y lo hemos añadido sobre esta foto suya.


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  • Arturo ha enviado un vídeo en el que nos ha contado cómo cuida su kalanchoe, en qué lugar de su casa la tiene, y el motivo. Todos los detalles necesarios para cuidar muy bien esta preciosa planta de flores rosas, tal y como nos indica Arturo en su vídeo.

Aquí podéis ver el vídeo:


Y aquí Arturo explicando su aportación al proyecto:


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  • Julia y Candela nos explican algunos detalles de flores. Esta semana han hecho una nueva aportación al proyecto con unos vídeos en el que nos enseñan algunas flores y árboles, diciéndonos sus nombres. También lo que dan y cómo son.
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Sobre esta imagen, vemos el vídeo en el que nos explican su experiencia así de bien:



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  • También Claudia ha aportado esta semana algo más al proyecto. En esta ocasión nos ha mostrado unas preciosas fotos de ella con diferentes animales. Ya vemos lo mucho que le gustan y cuánto sabe sobre ellos. Una suerte, porque se lo ha contado a sus compañeros para que también ellos sepan lo mismo.

Claudia nos habla de sus animales y de lo mucho que le gustan:



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Sabina nos ha traído unas cartas de animales con las que hemos jugado en la asamblea todos los niños de la clase. Nos han servido para hacer una evaluación para recordar de qué lugar son cada uno de los animales.


Y lo han hecho de maravilla.



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  • Berta ha enviado una presentación preciosa con muchas fotos de la granja de sus abuelos. En ellas podemos ver animales, árboles y plantas que nos ha explicado de maravilla lo que son, cómo se cuidan, lo que comen...

Esta es la presentación para que veáis todas las fotos.


Sobre esta imagen de Berta vemos el vídeo en el que nos explica su aportación al proyecto.


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  • Sofía ha estado de viaje con su familia en Valencia, y allí visitó el Oceanográfico. Nos ha enviado una presentación con fotos que hicieron a algunos de los animales marinos que vieron allí, y nos ha contado algunas de las cosas que aprendió sobre ellos.

Esta es su presentación, en la que podemos ver pingüinos, tiburones y otros animales acuáticos.




Sobre esta imagen Sofía enseña a sus amigos las fotos:

martes, 21 de marzo de 2017

BIENVENIDA PRIMAVERA

Hoy hemos salido a la calle a dar la bienvenida a la primavera.
Hemos cogido un bote de tizas gigantes de colores, y nos hemos ido a la plaza de Santo Domingo a pintar flores.


Nos han acompañado dos policías para que no nos pasara nada, y nos indicaran la mejor zona para hacer nuestras obras de arte.

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Al llegar, todos los niños han hecho un gran círculo en el suelo, y la seño ha escrito en grande la palabra PRIMAVERA, que ya la habíamos trabajado en clase cuando hemos cambiado el rincón de las estaciones, quitando los abrigos a Pepe y Pepa, que ya tenían calor con tanta ropa.


La gente que pasaba miraba las obras de arte de los niños, que han quedado preciosas. Incluso se nos han unido un par de niños que estaban paseando con su familia.

Os dejamos una selección de fotos.



Y este vídeo con unos momentos de la actividad.

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Una vez leí que un niño manchado es un niño feliz. Puedo aseguraros que hoy mis alumnos han sido los más felices del mundo.

lunes, 20 de marzo de 2017

EL ÁLBUM DE FOTOS

Este es el primer proyecto que hemos trabajado en Educación Infantil de 3 años-
Se trataba de trabajar la familia, la casa, y profesiones relacionadas con ello.

Lo primero que hemos hecho ha sido hablar sobre las profesiones de los padres y las madres de los niños de la clase. Todos los niños han hecho un gran trabajo de investigación para saber en qué trabajan sus padres. Han hecho un trabajo de investigación preguntado en casa y han sabido responder cuando la seño les ha preguntado en la asamblea.



Hemos enviado un correo electrónico pidiendo fotografías de la familia hechas por los niños buscando por la casa. Fotos que pueden estar puestas en marcos, o en álbumes. Ese es al trabajo que tienen que hacer los niños: investigar dónde están esas fotos, hacer fotos ellos, y enviarlas al correo de la clase.
Más adelante, contaremos lo que haremos con estas fotos.

Aquí tenéis a los niños de la clase firmando el correo enviado a las familias.





Y después de poner los emoticonos como firma, envían el correo:


Mientras vamos esperando a que las familias envíen las fotos, seguimos con nuestro proyecto, averiguando lo que conocen los niños del tema, y aprendiendo cosas nuevas con ayuda de diferentes recursos.

MONTANDO UNA CASA DE MADERA ENTRE TODOS

Hemos montado una casita de madera con una familia, organizando las diferentes estancias y poniendo algunos muebles, pero cada uno en el lugar que le corresponde:



Y aquí los tenéis colocando todo de maravilla.



Y también hemos colocado a los miembros de la familia en diferentes habitaciones. "Familia completa" según los propios niños.






AMUEBLANDO LA CASA CON REALIDAD AUMENTADA

Los niños han buscado y manipulado algunos muebles con la APP de Realidad Aumentada Aument, cambiándolos de tamaño, jugando con ellos, dándoles la vuelta para verlos por debajo, y han encontrado un conjunto muy bonito de madera para poner en la terraza de nuestra casita.





Mirad cómo les ha gustado:




ROBOT Y COCINA

Nuestro amigo Next nos ha ayudado en la búsqueda de objetos y utensilios de la cocina.
Lo primero que han hecho los niños ha sido ir al rincón de la casita de la clase y traer algunos objetos de la cocina.


Una vez que ya tenían claro que estos objetos se guardan y utilizan en la cocina, repartimos recortes de objetos de la casa para que buscaran entre ellos los que son de la cocina para hacer un trabajo.
Se fijaban muy bien, encontrando y cogiendo sus elecciones sin equivocarse.


Hemos continuado con un nuevo tablero del robot con objetos y estancias de una vivienda.


Los niños han buscado junto a Next las relacionadas con la cocina, programando al robot para llegar hasta ellos.


BUSCANDO FOTOS FAMILIARES EN CASA

Ya hemos recibido muchas fotos de las familias y de los niños haciendo su investigación en casa. Muy pronto compartiremos esas fotos y los vídeos de los niños explicando quienes son las personas que salen en las fotos.
Estos son los álbumes de fotos que han hecho los niños con las fotografías enviadas por correo.
Este trabajo ha tenido varias fases:

1- Investigación en casa con cámara en mano buscando fotos familiares.
2- Envío de fotos al correo de la clase.
3- Descarga y explicación de quiénes son los familiares que salen en las fotos en la PDI.



              

               

               

               


4- Elaboración del álbum de las fotos enviadas al correo, en la tablet, con la APP Photolab.

NUESTRO ÁLBUM DE FOTOS

Conforme han ido llegando los correos con las fotos hechas por los niños tras su búsqueda en las casas, ellos mismos las han explicado, diciendo quienes son sus familiares que aparecen en estas.
Después, han creado un álbum digital con una herramienta de la tablet, y han quedado preciosos.

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ARTE Y FAMILIA

Otra de las cosas que han aprendido los niños gracias al proyecto "el álbum de fotos" ha sido el nombre y obras de algunos grandes de la pintura.

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Hemos buscado cuadros de la familia, y los propios niños han elegido los cuatro que más les han gustado.


Los han descargado y pegado en la PDI, para verlos con detenimiento y de paso aprender el nombre de sus autores.

Les ha gustado mucho la actividad, y han mostrado tanto interés, que conoceremos más pintores a lo largo del curso con otras herramientas que seguro que también les gustan.



LAS PROFESIONES DE LOS PAPÁS Y LAS MAMÁS

Los niños han tenido que hacer un trabajo de investigación preguntando en casa en qué trabajan sus papás, y nos lo cuentan como lo hemos oído al principio del proyecto. Lo siguiente que han hecho ha sido buscar esas profesiones en la PDI y en el tablero del robot con ayuda del personaje.

Con esos mismos pictogramas, han seleccionado en la PDI las dos profesiones que pertenecen a sus padres, y nos han explicado en qué consisten.









OBSERVANDO EDIFICIOS CON GOOGLE VIEW

Hemos utilizado la herramienta de Google View para ver diferentes edificios, observan cómo son, en qué se diferencian unos de otros. He incluso visitando calles de nuestra ciudad de Murcia, algunos niños han localizado la calle donde viven y han conocido algunos edificios vecinos.






EL ÁRBOL GENEALÓGICO

Para terminar el proyecto "El álbum de fotos", que muy pronto conoceréis al completo en este blog, los niños han elaborado su propio árbol genealógico.
Este ha sido el ejemplo que he hecho para comenzar con la explicación y llamar su atención para que estuvieran atentos, y ha sido todo un éxito, porque siendo algo complejo para ellos, lo han entendido de maravilla. De verdad que me han sorprendido.


Después les he dibujado a los personajes en la asamblea con tiza para ir comprendiendo mejor en qué consiste esta actividad.


Hemos utilizado la PDI con la herramienta interactiva Cacoo. Ideal para los niños por su sencillez de uso.

             

El resultado:


Finalmente, como siempre, han puesto en práctica sus aprendizajes de forma individual en soporte papel, haciendo cada uno su árbol genealógico. Coloreando un árbol y pegando en cada manzana al miembro de su familia para completarlo.


AYUDANDO EN CASA

Gracias a este proyecto, los niños han descubierto la cantidad de trabajo que hay que hacer en casa, y que hacen sus papás, pero que ellos también ayudan a alguno de ellos. Algunos niños han ido informándonos sobre la ayuda que hacen en sus casas para colaborar con su familia.



Algunos dicen que ayudan poniendo la mesa, o cocinando, recogiendo, ordenando. Incluso barriendo o fregando.




INVENTAMOS NUESTRO PRIMER CUENTO

Como remate un nuevo cuento, el primero que crean este nuevo grupo con tan sólo 3 años. De momento, han hecho esta con la herramienta Storybird, y ha quedado muy simpática. Yo estoy emocionada porque se que serán capaces de hacer historias llenas de sentimiento.

Os dejo las imágenes y el audio para que comprobéis lo bien que lo han hecho.




No dejéis de oír el audio, porque no tiene desperdicio. Aunque algunas cosas no se entienden muy bien, merece la pena, porque lo han hecho con mucha ilusión y ganas.

Aquí algunas fotos del momento de la creación del cuento, en el que los niños van eligiendo las imágenes que les interesan y grabando los audios con el argumento que van imaginando y añadiendo a la historia.