MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

martes, 25 de junio de 2019

MANDAMOS LAS INVITACIONES A LAS FAMILIAS

Termina el curso, y con él el ciclo de Infantil de este grupo de 26 alumnos llenos de vitalidad, alegría y ganas de trabajar.
Han sido 3 años muy intensos en los que hemos hecho de todo, aprendiendo de forma divertida y disfrutando con los amigos.

Como todos los finales de ciclo de Infantil, hacemos una fiesta de despedida antes de pasar al primer tramo de primaria. Para ello, los niños escribieron una invitación a sus padres.


Por dentro hicieron un dibujo de fiesta.                             Los números


Y por detrás, lo decoraron libremente con sellos de rotuladores de color.

Una vez terminadas, escribieron sus direcciones en un sobre tamaño cuartilla, y escribieron sus direcciones de correo postal.



Una vez cerrado el sobre, fuimos al estanco a comprar los sellos.




Nos fuimos de nuevo a clase para pegar los sellos, lo que nos sirvió para sumar, ya que en el estanco no había suficientes sellos para todos, por lo que tuvimos que juntar varios hasta sumar los 0,70 céntimos de cada uno.

 

Todos muy contentos muestran sus cartas antes de salir al buzón.


En la puerta del colegio antes de ir a la plaza de Santo Domingo a echar las cartas.


Y el momento tan deseado desde que hicieron sus invitaciones para las familias. Ya han llegado a las casas, y los niños han vivido un momento muy emocionante. Han estado esperando algunos días, y no están acostumbrados a esperar tanto, ya que sus mensajes y comunicación es digital e inmediata. Así han sido capaces de aprender un medio diferente, y más lento, pero igual de importante.


Aquí todos posando después de haber echado uno a uno sus sobres dentro del buzón a la espera de que vayan llegando a sus casas.

                                         



lunes, 24 de junio de 2019

FIESTA DEL AGUA

Ya se ha convertido en tradición la fiesta del agua para despedir el curso y protegernos del calor.
Los niños han venido hoy preparadísimos con sus bañadores, crema protectora, gorras y zapatillas, pero sobre todo con sus pistolas de agua con las que han disfrutado muchísimo.


Además, hemos tenido una máquina de hacer pompas que ha ayudado a que la diversión sea mayor.



Una vez terminado el tiempo de juego, como estaban muy mojados, hemos hecho un poco de yoga y mindfulness para secarnos y de paso relajarnos un poco ya que las descargas de adrenalina les han dejado algo nerviosos, y esta actividad les ha venido muy bien.

Da mucho gusto pasarlo tan bien. Es la mejor forma de terminar un ciclo lleno de aventuras y experiencias.


domingo, 23 de junio de 2019

FLOTANDO EN EL ESPACIO

Hemos estado volando por el espacio gracias a nuestro Chroma Key.
La seño nos hizo una foto vestidos de astronautas, y luego hemos elegido los fondos para el montaje y ha sido muy divertido.

Aquí tenéis el resultado, y estamos seguros de que os va a encantar, porque son muy divertidos:


domingo, 16 de junio de 2019

EL MAGNETISMO

Otra cosa que han aprendido los niños ha sido el magnetismo.
Para ello, una vez más, han sido los propios niños los que han realizado un nuevo reto.

Al entrar en clase los niños vieron en el centro de la asamblea la caja mágica, tan conocida para ellos.
Alrededor de la caja vimos unas cartulinas naranjas con un rotulador.


Abrieron la caja y dentro encontraron información sobre un vídeo que pusieron en le PDI y vieron muy atentos.



El vídeo hablaba sobre el magnetismo, y lo entendieron de maravilla. Así es que les planteé el nuevo reto.

Por equipos debían dibujar un camino en una cartulina DIN A3 por el que después hicieran una carrera con imanes.


Primero estuvieron pensando y debatiendo sobre qué dibujarían y  cuando lo decidieron, comenzaron a hacerlo en la cartulina. Cuando terminaron escribieron el nombre de sus equipos dentro del circuito.

Pinchando sobre la imagen se ven más.

Una vez terminados los circuitos, pusieron en práctica sus recorridos con una pinza metálica y un imán. Lo pasaron de maravilla, y gracias a esta experiencia creada por ellos mismos, entendieron perfectamente en lo que consiste el magnetismo. 
Ahora ellos dicen que la tierra tiene magnetismo en el centro y que hace que rechace los cuerpos malos como si fuera un imán ;-)



lunes, 10 de junio de 2019

SATÉLITES ARTIFICIALES Y SONDAS ESPACIALES

Otra de las cosas que han conocido los niños han sido los satélites artificiales y las sondas espaciales.

Los niños de 2º de Primaria nos dejaron uno que tenían en su clase, que habían construido ellos.


Lo pusimos junto a una nave espacial que había hecho Yolanda con su papá, y con la aplicación Aurasma, las mandamos al espacio  gracias a la realidad aumentada con la retrocuenta hecha por los propios niños en el vídeo elegido para la actividad.


Es un tema que les ha gustado e intrigado mucho. Enseguida han comenzado a dar ideas de cómo pueden ser esos artilugios. Así es que se me ocurrió un nuevo reto: debían crear un satélite artificial o sonda espacial por equipos. Pero para ello, tenían que utilizar los materiales que les puse en una caja.


Estuvieron debatiendo, colocando, pensando, comentando y sobre todo trabajando en equipo, escuchando al os compañeros y poniendo en común ideas para obtener unos resultados espectaculares. Los 5 equipos crearon sus satélites artificiales con los materiales de desecho que les ofrecí, de una forma muy creativa y divertida.


Conforme iban terminando sus creaciones, se acercaban a al asamblea para sentarse y enseñar su trabajo.


Al final, incluso les pusieron un nombre, que escribieron en los globos de sus satélites.


Para que todos los grupos vieran con detalle los trabajos del resto de equipos, los expusieron y explicaron a sus compañeros.


Lo hicieron tan bien, que quisimos sacarlo fuera del aula, para que otros alumnos del colegio pudieran conocer esta experiencia.
Primero invitamos a los alumnos de 3º de Primaria, que nos habían hecho una actividad de programación con Makey Makey y Scratch, y queríamos que vieran lo mucho que han aprendido con el proyecto.


Luego lo compartimos con las aulas de 3 y 4 años, que también han estado trabajando este proyecto, por lo que fuimos a sus clases a enseñárselos.

Camino de las aulas de 3 y 4 años con nuestros trabajos

Haciendo su exposición para Primaria e Infantil.

martes, 4 de junio de 2019

NAVES ESPACIALES QUE COBRAN VIDA

Yolanda trajo una nave espacial hecha con su padre con cartón de papel higiénico vacío. A todos los niños les gustó tanto que quisieron hacer el suyo propio. Enseguida pidieron en sus casas el cartón necesario para hacer el trabajo y trajeron más de los que necesitaban. Me gustó mucho ver cómo algunos niños trajeron para otros a los que se les había olvidado. Ya piensan en algo más que no son ellos mismos. ¡Me encanta!
Repartimos los cartones, unos pinceles y témperas y los niños hicieron sus obras como quisieron. después le pusimos la parte superior haciendo un cono, en la inferior, con papel celofán el fuego y les pegaron unas caritas a modo de astronautas.


Con sus trabajos terminados, se hicieron la foto de grupo de rigor.


Y antes de irse a casa, los hicieron despegar haciendo la retrocuenta:


Quedaron muy bonitos, pero realmente, lo que los niños querían era que sus naves despegaran de verdad. Como están iniciados en la realidad aumentada, conseguimos hacerles volar y explotar en el cielo.

Así pusimos las naves preparadas con el marcador de la aplicación de realidad aumentada Quiver Vision.

Una de las niñas sujetaba la tablet, mientras los compañeros hacían que las naves despegaran.


Una vez que estaban todos en sus puestos, han programado a las naves espaciales y han despegado para ir hasta el cielo.


¡Les ha encantado la idea!

sábado, 1 de junio de 2019

CUENTO EL ASTRONAUTA PITUFO

Los seguidores del blog de mi aula de Infantil, sabéis que en nuestra clase tenemos mucha imaginación y nos encanta inventar historias y cuentos.
Aprovechando el proyecto "mirando al cielo", los niños han creado una preciosa historia que han titulado "El astronauta Pitufo".
Ellos mismo han ido dando forma a su historia dándose y "quitándose" la palabra unos a otros. Al terminar, la han dibujado y escrito, dando lugar a un cuento que hemos dejado en la biblioteca de la clase.


Ahora, me han pedido que quieren ir a las clases de 3 y 4 años a leerles la historia con su cuento.
Así es que no les negaré esa posibilidad de compartir con los pequeños de infantil y disfrutar leyendo su creación.