RETO 5: PERSONAJES DE CUENTOS EN CARNAVAL

Para seguir trabajando con los niños el proyecto "Cuéntame un cuento", hemos aprovechado el carnaval, tal y como dijimos en la entrada anterior, utilizando Chroma key.

Los propios niños fueron eligiendo sus escenarios para hacer magia y trasladarse a sus lugares mágicos, relacionados con sus disfraces.

Lo primero que hicimos fue la foto posando, tal y como ellos querían: 

El siguiente paso era ir buscando, en Internet, fondos que les gustaran, relacionados con sus personajes. Con el móvil de la seño, navegábamos buscando lo que ellos me decían y cuando encontraban la imagen que les gustaba, la seleccionaban con la APP Chroma Key, y la colocaban de fondo en sus fotos.

Y este ha sido el resultado final, que les ha encantado. Enseguida me han pedido ver las fotos de todos, así es que se las he puesto en la PDI, y lo han pasado en grande.

Estas fotos les han recordado a sus cuentos favoritos, así lo han expresado cuando iban viendo las imágenes en la pizarra. Ha sido una conversación muy enriquecedora, y lo hemos pasado todos muy bien contando partes de cuentos y nombrando algunos personajes.

RETO 4: AUTORES DE CUENTOS

 Como sabéis, los que nos seguís en el blog, intentamos trabajar, cada semana, uno o dos contenidos de diferentes formas y utilizando distintos materiales y herramientas TIC.

Esta semana, nos hemos centrado, principalmente, en los autores de cuentos. Ha sido muy divertido, y me ha sorprendido ver con qué facilidad han aprendido algunos de los nombres más famosos de autores europeos de cuentos, y cómo saben relacionar ya sus cuentos preferidos con el autor del mismo.

Esta vez, he comenzado presentando a los escritores con ayuda de una web fabulosa, que he pasado a las familias, por si quieren utilizar en sus casas. Se trata de "cuentos infantiles a dormir"

                      

Entre otras clasificaciones, tiene un apartado dedicado a los autores, que refuerzan con los títulos de sus obras más conocidas, todas ellas enlazadas a estos cuentos. Un recurso fantástico.

Repasando algunos de esos cuentos, hemos trabajado a autores como Perrault, hermanos Grimm, Oscar Wilde, Andersen, y otra más actual como Merce Jou. También, hemos conocido a Gloria Fuertes, y algunas de sus simpáticas historias infantiles.

En en el cuaderno del proyecto, han hecho un trabajo individual, escribiendo el título de su cuento favorito y señalando quién lo escribió. Terminando con un dibujo de alguna de las escenas de esos cuentos.

Una vez afianzado este aprendizaje, hemos comenzado con el reto de la semana. Esta vez he creado un Genially con algunos cuentos de estos autores para comprobar si los recordaban y continuar repasando y conociendo otros cuentos.

Os lo dejamos aquí por si queréis jugar en casa o en vuestro colegio.

Este vídeo, mostramos algunos momentos en los que los niños han disfrutado con este juego:

Y aquí, algunas fotos, donde comprobamos lo concentrados que están en el juego.

El reto siguiente, lo hemos hecho con la aplicación de la tablet Verbalizer. Con ella se han personalizado en los autores de cuentos diciéndonos qué cuentos han escrito. De esta forma, hemos comprobado que lo han aprendido de maravilla y que la mejor forma de hacerlo, es personalizarse y viviendo ese aprendizaje en primera persona.

Para terminar, hemos creado un mapa en el que hemos marcado, de diferente color, el lugar de nacimiento de cada uno de esos autores, añadiendo su nombre y una foto. Ha sido genial, porque los niños se han esforzado en ir escribiendo las letras que ya conocen, con una finalidad y sin darse cuenta, van aprendiendo a escribir de una forma lúdica y significativa.

Y aquí tenéis nuestro mapa, con los autores que hemos trabajado en sus lugares de nacimiento.

CARNAVAL 2021

 Una año más hemos podido celebrar el carnaval en el colegio. Este año, todo está siendo diferente, por lo que los niños han traído un disfraz de tema libre y hemos aprovechado para hacer bailes y fotos en clase y en el patio.

Como no podía ser de otra forma, hemos hecho las tradicionales piñatas. En esta ocasión sin juntarnos con el resto de amigos de 3 y 5 años, pero la magia ha estado durante la actividad, como todos los años.

Primero la hicimos el lunes con los niños que no vienen los martes.

Y hoy, lo hemos hecho con el resto de la clase, esta vez en el patio.

Han sido dos días muy divertidos, con difraces de todo tipo que nos han servido para crear historias, a modo de cuentos, y para hacer montajes con Chroma Key que os pondremos muy pronto en el blog.

Aquí los tenemos a todos tan orgullosos, con sus bolsas llenas de cositas chulas.

Mientras tanto, os dejamos con este momento de magia, en el que los niños han cogido su bolsita, que han guardado, sin compartir ninguna, y así seguir protegiéndonos del COVID. No debemos olvidarnos ni en estas actividades para seguir todos sanos.

PROGRAMANDO Y CREANDO CON CODING EXPRESS

 Los niños ya se manejan de maravilla con su robot "Plimplim", Coding Express de Lego que les trajeron los Reyes Magos el curso pasado.

Cuando lo utilizamos ya estamos yendo mucho más allá del proyecto, dejando que los niños creen sus propios escenarios, creen sus historias, y con estas, programen las fichas de acción para que el tren haga lo que ellos desean.

La semana de la paz, quisieron hacer un colegio y una gran torre con una paloma de la paz. La verdad es que fue muy emocionante ver lo claro que lo tenían y lo bien que se organizaron para hacer realidad este proyecto nacido de su imaginación, y trabando todos en equipos improvisados.

Los primero que hicimos fuer repartir por equipos, a los que se iban apuntando libremente, para construir lo que ellos iban diciendo: edificios del colegio, patio, torre de la paloma de la paz...Y otros niños que eligieron construir las vías del tren.

Una vez creado el escenario, ellos mismos explicaron lo que habían hecho.

A continuación, tocaba programar con las piezas de acción. Como habréis visto, en otras entradas anteriores, este robot, tiene unas piezas de colores que se colocan sobre las vías, con finalidades diferentes según es ese color. Parar, encender la luz, pitar, detenerse a echar gasolina o cambiar de sentido. Conforme los niños van colocando esas piezas, donde ellos desean, justifican esa decisión, a la vez que van creando una historia alrededor de ese escenario.

Para terminar, ponen en marcha al robot, y comprueban ese recorrido que han creado, mientras explican el motivo de cada acción del tren.

Diversión, robótica, aprendizaje, programación, creatividad, manipulación, construcción...todo ello para una actividad en la que los niños ponen lo mejor de ellos, realizando un trabajo en equipo, respetando a sus compañeros y disfrutando con todo ello.

LAS PARTES DE UN CUENTO

 Esta semana, los niños han trabajado y aprendido las diferentes partes de las que consta un cuento.

Primero les he ido explicando cuáles son y en qué consiste cada una de ellas, con el fin de preparar bien el reto semanal.

Lo han entendido de maravilla, y han aprendido muy bien sus nombres, a pesar de no ser sencillos para niños de 4 años.

salomerecio · Partes Del Cuento

Para interiorizar mejor lo que han aprendido, hicimos un pequeño mapa mental en la pizarra, que ellos copiaron así de bien.

Después, tal como habíamos comenzado, todos los equipos, fueron aproximándose hasta la Pizarra digital, para organizar en esas tres partes las ilustraciones que ellos mismos habían hecho de su cuento, clasificándolas según pertenecen a la parte de la introducción, nudo o desenlace. 

 

  

La verdad es que disfruté mucho comprobando la ilusión con la que los diferentes equipos iban haciendo su actividad, además de hacerla a la perfección, lo pasaron de miedo.

Así quedó el trabajo terminado.

Una vez acabada la organización de ilustraciones y escribir el nombre de esas 3 partes, cosa que hicieron de maravilla, decidimos guardar la imagen del resultado y crear un puzle digital. Podéis jugar aquí mismo con el puzle las veces que queráis.

Y como premio, tocó jugar con el puzle y seguir disfrutando.

Como siempre, todos se sentían felices por haber conseguido un nuevo reto. Ahora a preparar el siguiente.

CUENTO COLABORATIVO

 Un reto muy divertido, que he propuesto a los niños, ha sido inventar un cuento entre todos.

Comenzó un equipo, aportando el inicio del cuento. Luego se acercaba un niño de otro de los equipos, que debía continuar la historia por donde la dejó el grupo anterior, y así sucesivamente hasta terminar la historia. La única condición era que todos los equipos aportaran alguna frase, y así lo hicieron.

Conforme los niños creaban su historia, yo la voy grabando con la grabadora digital, y así no se me olvide ningún detalle.

El siguiente paso es dibujar las diferentes escenas para formar el cuento.

Aquí os dejamos el resultado de un cuento simpático, creado entre todos.