MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

sábado, 24 de junio de 2017

FIN DE CURSO: BAILES Y JUEGOS DE AGUA

Termina un curso muy intenso en el que hemos tenido todo tipo de aventuras que nos han acompañado en nuestros aprendizajes e investigaciones. Los niños han hecho un resumen de sus momentos favoritos.

También han realizado este precioso dibujo en la PDI, que yo he rodeado con los autorretratos que os compartimos en una entrada anterior.


Hemos hecho tantas cosas que es imposible resumirlas en una entrada, pero para eso tenemos el blog que nos ha servido como ventana al exterior, para contar nuestras aventuras.

El último día ha sido muy divertido, porque los niños han bailado y cantado algunas de las canciones que hemos aprendido este año.


Debido a las altas temperaturas que estamos teniendo, hemos querido despedir el curso tomando un heladito después del almuerzo, y con juegos de agua todo el ciclo de Infantil y aprovechar para dar la bienvenida al verano, por lo que han venido preparados para jugar en el patio con sus bañadores y pistolas de agua.



¡Lo han pasado genial!


Para despedir a todos nuestros visitantes, han grabado esta vídeo:

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Os esperamos el curso que viene para compartir muchas más aventuras que, con un año más, nos servirán para seguir avanzando en nuestra evolución y desarrollo como personas de provecho.


FELIZ VERANO A TODOS

jueves, 22 de junio de 2017

DESPEDIDA DE INFANTIL DE 5 AÑOS Y FESTIVAL DE FIN DE CURSO

Hoy hemos tenido la fiesta de despedida de nuestros compañeros de Infantil de 5 años que, el próximo curso pasarán a primaria.

Ha sido muy bonito y divertido, y nosotros, junto a los compañeros de 4 años, les hemos cantado una canción de despedida.

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Después hemos tomado un almuerzo preparado por los padres de la clase de 5 años de la seño Elena, y hemos compartido un rato de convivencia todos juntos.


Al terminar, los niños de 5 años con sus seños han venido a nuestra clase para regalarnos unos preciosos regalos hechos por sus mamás. Unos lápices con una nave espacial chulísima hecha con gomaeva. Muchas gracias a los niños de 5 años, este recuerdo lo guardaremos con mucha ilusión.


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Por la tarde hemos tenido la fiesta del colegio. Un precioso festival lleno de música, color e ilusión, pero sobre todo con mucho cine.
Hemos presenciado y disfrutado diferentes actuaciones de varias películas de la historia del cine. Nosotros hemos realizado el corto de los 3 cerditos de Disney del año 1933, segundo corto de este autor, y ganador de un óscar.


Los niños han estado de cine (nunca mejor dicho) Se han metido en el papel del personaje que ellos mimos eligieron, y lo han pasado en grande haciéndolo.
Aquí tenéis la demostración de lo bien que lo han hecho, y lo mucho que han divertido al público.

Sobre esta imagen está el vídeo de la actuación.


lunes, 19 de junio de 2017

FIGURA HUMANA: SOY YO

El curso está terminando. Parece mentira que hayan pasado ya 9 meses desde que comenzamos con este nuevo grupo de niños que apenas sabían coger un lápiz.
A lo largo de estos meses, han madurado mucho en todos los sentidos. Hemos trabajado de diversas formas, algunas de ellas, las hemos compartido en este blog. Estos días, me gusta hacer recopilación de aprendizajes, recordar proyectos, y siempre, hacerse un autorretrato y escribir sus nombres en la PDI y en papel.


Así d estupendos se han dibujado en la pizarra digital interactiva, cambiando ellos solos de herramientas y colores.




Es un tipo de actividad que repito en 4 y 5 años, y es una forma ideal de comprobar su evolución, madurez y progresos, no sólo en grafomotricidad, sino en su desarrollo evolutivo y de personalidad.

Estos son los trabajos realizados en papel.




Estos niños prometen. Si hacen así su autorretrato con 3 años, ya veréis que virguerías harán con 5.


viernes, 16 de junio de 2017

ÚLTIMA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

Esta semana hemos tenido la última sesión de psicomotricidad, porque la semana que viene tenemos la fiesta de despedida de los niños de Infantil de 5 años, a la que nos han invitado, así es que ese día lo tendremos ocupado arropando a nuestros compañeros que el año que viene ya estarán en primaria.
Durante este trimestre hemos tenido la suerte de poder realizar nuestras sesiones de psicomotricidad en la calle Basabé con el suelo de césped artificial, lo cual ha contribuido a que los niños estuvieran más motivados y dispuestos a cualquier actividad física que se les propusiera.
En esta ocasión, hemos trabajado con picas y ladrillos.

Hicimos dos ejercicios.
El primero, haciendo un circuito para realizar zigzag por la parte exterior de las balizas. Al principio les costaba, es normal, pero enseguida han cogido el ritmo y lo han realizado correctamente.




El segundo ejercicio ha sido para que desarrollaran la creatividad a la vez que el ejercicio físico, para ello les he dejado un tiempo para hacer lo que quisieran con esos dos objetos. Las únicas condiciones eran que debían utilizar tanto la pica como el ladrillo, y que debían moverse.
Ha sido muy divertido, y podréis comprobarlo en este vídeo:


viernes, 9 de junio de 2017

DÍA DE LA REGIÓN DE MURCIA

Hoy viernes 9  de junio es el día de la Región de Murcia, por ese motivo durante la semana hemos estado conociendo algunas características de nuestra Comunidad.
Lo primero que hicimos fue ver un mapa del mundo, localizar España, y nuestra Región.
Todo ello ayudados con la PDI, y conversando con los niños. Compartimos algunas conversaciones, que no tienen desperdicio.

Durante este proceso inicial, los niños localizaron ellos solos el mapa de España, que lo recordaban de cuando trabajamos el día de la Constitución española:



También localizamos La Región de Murcia.

Buscamos información sobre la comida típica de Murcia, y decidimos que el caldero, es algo muy típico nuestro, y que sólo se hace en nuestra Región. Para los que no saben cómo es ese arroz, os enlazamos una información AQUÍ.

Los niños hicieron un trabajo precioso pintando el arroz caldero, demostrando cómo controlan ya la grafomotricidad fina.


Buscando lugares bonitos, y construcciones dignas de ser fotografiadas, una de las cosas que más les gustó fue el castillo de Lorca, y desde luego que se noto, porque han hecho unos castillos espectaculares encima de un monte, escribiendo Lorca.



Para terminar estas pinceladas sobre nuestra Región, el jueves hicimos una bandera con el mapa de nuestra Región, coloreada con nuestro color: rojo grana. Y así de contentos se fueron a sus casas.


Es un tema que les ha gustado tanto, que no descartamos hacer el próximo curso un gran proyecto sobre este tema a petición de los niños.

De momento os deseamos...


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A todos los murcianos que nos visitan un feliz día de la Región, y que disfruten mucho. 

miércoles, 7 de junio de 2017

PROYECTO APRENDO VIAJANDO

Comenzamos un nuevo trimestre y con este un nuevo proyecto. Se trata del último que vamos a trabajar este año, y con él vamos a aprender muchas cosas sobre los medios de transporte.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: QUÉ SON

Para comenzar, hemos descubierto que los niños no sabían que son los medios de transporte, pero enseguida lo han aprendido y han nombrado muchos que ellos conocían.


CLASIFICANDO

Luego hemos hecho una clasificación de algunos medios de transporte según el número de ruedas que tienen:


Hemos repartido los dibujos de los medios de transporte, a cada uno le ha tocado uno diferente, y por turnos se han ido acercando al centro de la alfombra para colocarlo sobre el número según las ruedas que tienen. Al final hemos contado y hemos comprobado que los de 4 ruedas son los que más hay.



DIBUJANDO MEDIOS DE TRANSPORTE

Se han atrevido dibujando su primer avión, y ¡vaya dibujos han hecho!, les han quedado preciosos. Pero no sólo eso, porque también han escrito la palabra AVIÓN copiándola de maravilla.


Para terminar esta semana, hemos hecho una magia con realidad aumentada haciendo que los aviones dibujados por los niños creen vida y salgan volando.


BICICLETA DE 2 RUEDAS

Les he dado una bicicleta para que dibujen sus dos ruedas, peguen el sillín y escriban el número dos. Previamente hemos hecho el trabajo en la asamblea con tiza, y luego en la PDI. Para terminar cada niño ha hecho la suya, y han quedado muy conseguidas.


Algunos de los momentos trabajados en los distintos espacios y con las diferentes herramientas y materiales.


También hemos hecho realidad aumentada y la bicicleta dibujada ha  cobrado vida y ha salido a dar un paseito.


En este vídeo podemos ver cómo los niños sujetan la tablet escaneando la bicicleta y de repente salen rodando.

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BUSCAMOS MEDIOS DE TRANSPORTE CON AYUDA DE NEXT

Una vez más decidimos pedir ayuda a nuestro amigo Next para buscar, en esta ocasión, algunos medios de transporte. Lo hicimos por parejas, y lo cierto es que demostraron su avance con este robot.



ASOCIAMOS PASAJEROS A LOS TRANSPORTES

En esta ocasión hemos visto que existen transportes  más grandes que otros, y que llevan más o menos pasajeros.
Hemos hecho un juego en el que han querido elegir el número de pasajeros que montaban en cada vehículo. De esta forma, han relacionado el número de fichas para ponerlas encima de cada dibujo de los transportes elegidos según el número de pasajeros.
Ha sido divertido porque, por ejemplo, querían que el tren llevara "cero patatero" pasajeros, pero cuando se han dado cuenta de que entonces el vehículo no podría moverse, han decidido poner, al menos, al maquinista.


De esta forma han ido repasando algunos medios de transportes, recordando si se trata de colectivos o individuales.


Con esta actividad, les dejamos libertad, trabajamos la creatividad, y seguimos trabajando los números y cantidades. Sin darse cuenta trabajan las matemáticas, y siguen progresando en sus aprendizajes.

Seguimos avanzando en nuestro proyecto "Aprende viajando", y en esta ocasión lo hacemos con la mesa de luz.
Pusimos un medio de transporte junto a la sal de color azul para que los niños escribieran sobre la sal, con el dedo, el número que quisieron, según los pasajeros que decidieron que viajaran en este.

Cada niño escribió en el vehículo que más les gusta.

De esta forma seguimos viajando aprendiendo más cosas de los medios de transporte, unido a los números y, como siempre, a la diversión y el juego.

PDI Y ROBOT

Como siempre seguimos trabajando por talleres. Cada vez añadimos más opciones, porque los niños van siendo mucho más autónomos y responsables. En esta ocasión hemos hecho dos talleres, los dos tecnológicos: un grupo ha elegido la pizarra digital y otro el robot. En ambos talleres hemos interactuado con medios de transportes.

En la PDI haciendo juegos interactivos sobre diferentes conceptos del proyecto:




MESA DE LUZ

Hemos jugado en la mesa de luz poniendo uno a uno diferentes medios de transporte y los niños han decidido el número de pasajeros que iban a viajar en ellos. 

Poníamos un vehículo, y junto a él, sobre arena de color azul, los niños han escrito con el dedo el número elegido. De esa forma, ha habido autobuses con 3 pasajeros, motos con dos, barcos con 8, etc.


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HACEMOS REALIDAD AUMENTADA CON TRNASPORTES

Como ya dibujan muy bien, han hecho varios medios de transportes decorando con ceras y rotuladores. Una vez terminados los dibujos, hemos creado un aura de cada uno de ellos para darles vida, convirtiéndolos en vehículos de verdad.



CONSTRUIMOS NUESTRAS PRIMERAS FRASES


Pues sí, ya saben montar sencillas frases con pictogramas, y lo hacen muy rápidamente.
Les di desordenados los 4 pictogramas que formaban la frase, que la hicimos con la aplicación Pictotraductor:


Los niños sentados en la asamblea iban poniendo en orden los pictogramas sobre una línea, que seguía a una flecha y cuya finalidad era recordar el sentido de la frase, e ir acostumbrándose a escribir de izquierda a derecha.


También han hecho otras dos frases eligiendo los pictogramas que les he ofrecido en la asamblea. Les he puesto más de los que necesitaban para que supieran encontrar los correctos, y así ha sido.


La frase, relacionada con nuestro proyecto, la ordenaron muy pronto, y después de pegar los pictogramas, dibujaron un avión muy chulo.

Aquí tenéis algunos de los trabajos:



BUSCAMOS SEÑALES DE TRÁFICO

Hemos salido a la calle a buscar señales de tráfico y averiguar lo que significan. Para motivar más a los niños, lo hemos hecho a través de códigos QR de fotografías hechas de esas señales en el lugar donde ellos las han encontrado, todas ellas alrededor del colegio.
Para organizarnos bien, hemos hecho dos grupos, y cada uno de ellos ha tenido que buscar 9 señales.
Así es que con los móviles en la mano y mucha ilusión hemos dado una vuelta por los alrededores del colegio,  el resultado ha sido maravilloso.
Los niños han encontrado todas las señales, y casi todas las han sabido explicar.

Todos han podido escanear los códigos que les hemos ido dando, y rápidamente, alguno de ellos encontraba esa señal. Lo siguiente era acercarse a esa señal y hacer una foto del grupo bajo ella.

En estas fotos podéis ver lo concentrados que han estado durante la experiencia.


El siguiente paso que hemos dado ha sido el de comenzar a subir a un mural digital las fotos de las señales de tráfico a la vez que los propios niños explicaban el significado de cada una de ellas.


Aquí tenemos nuestro mural digital con las fotos de las señales de tráficos investigadas.



El siguiente paso que hemos dado ha sido con la ayuda delos dos robots: Pepi y Next. Cada equipo ha programado a un robot para ir buscando en el tablero las fotos de las señales de tráfico encontradas en la calle. Después de hacer que el robot ha ido llegando a las señales, los niños han recordado y explicado a los compañeros del otro equipo en lo que significan esas señales.

                          Niños preparados                                      Tapete preparado

Practicando e investigando más sobre las señales de tráfico con ayuda de los robots:


             

Y a modo de evaluación, hemos elegido una de las señales de tráfico: ha sido la del colegio y máximo a 30. Hemos hecho un gran círculo y un triángulo. Dentro de cada uno de ellos, lo niños han dibujado las dos señales de tráfico, y después lo han hecho de forma individual en un folio.


Y los autores de la obra posando orgullosos y contentos por sus avances y diversión.



PUZLE DIGITAL

Hemos hecho un puzle y los niños eligieron la foto para hacerlo. Es una foto de nosotros de cuando hicimos señales de tráfico. De unos niños que van al cole y del 30, que significa que no se puede ir a más de 30.
Ponemos aquí el puzle para que lo vean los papás y las mamás, y las abuelas y los abuelos, y los hijos y las hijas y los primos y las primas y pueden hacerlo con el dedo o el ratón.

Es un puzle digital.

Aquí tenemos a los niños creando el puzle, subiéndolo al blog y jugando con él.




MAPA CONCEPTUAL


Para terminar, hemos hecho el mapa conceptual de todo lo que hemos aprendido, que ha sido mucho. En esta ocasión hemos utilizado una herramienta diferente. Esta nos permite subir imágenes, por lo que los niños conforme iban aportando sus aprendizajes, otros lo añadían al mapa.


lunes, 5 de junio de 2017

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE



Hoy ha sido el día mundial del medio ambiente, y como en el colegio estamos muy concienciados con el cuidado del entorno, reciclado y respeto por el medio ambiente, lo hemos querido celebrar con un cuenta cuentos.


Han venido a contarnos un cuento sobre un robot que llegaba a la tierra y vio que habían desaparecido todos los árboles y las plantas. No quedaba ninguno, por lo que se les ocurre la idea fantástica de volver a plantar árboles. Así que cada niño ha cogido su semilla y la ha plantado y regado con un agua mágica especial.


Los niños lo han pasado muy bien, y han recordado la cantidad de razones por la que es bueno que haya árboles.
También han dado un repaso a los contenedores donde se debe reciclar cada cosa. Sin duda un aprendizaje para no olvidar.


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