MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

lunes, 22 de mayo de 2017

LÍNEAS ABIERTAS Y CERRADAS

Los niños ya dibujan muy bien. Han avanzado mucho en la madurez de la grafomotricidad fina. Hacen líneas horizontales, verticales, más cortas, más largas, círculos, etc.
Durante este curso hemos practicado con infinidad de herramientas, y en esta ocasión no iba a ser diferente.
Debían diferenciar entre líneas abiertas y cerradas, así es que lo hicimos primero en la mesa de luz con tierra de dos colores. En cada uno de ellos debían dibujar con el dedo una línea: en un caso abierta y en el otro cerrada.


Otra forma de practicar, también con la mesa de luz, fue haciendo estas líneas con abalorios de colores traslúcidos y diferentes formas. Eso les encanta, hay que reconocerlo.


Aquí muy concentrados haciéndolo varios a la vez, respetándose los espacios.


Como no podía ser de otra forma, y teniendo en cuenta que la manipulación es fundamental en esta etapa educativa, les dejé unos bloques lógicos de plástico para que hicieran sus propias líneas, dejando unas abiertas y otras cerradas.



Para terminar, y a modo de evaluación, el trabajo por talleres individual en el que hicieron cada tipo de líneas trabajadas con un color diferente.



Todos lo hicieron de maravilla.

domingo, 21 de mayo de 2017

CHARLA PARA APRENDER A CUIDARSE DEL SOL

El pasado viernes tuvimos la suerte de recibir a un equipo de dermatología del hospital Reina Sofía de Murcia, para dar una charla a los niños de Infantil de 3, 4 y 5 años sobre los peligros del sol y el cuidado que debemos tener con él.



A través de la mamá de Andrés, se pusieron en contacto con el colegio y vinieron a explicar todo lo relacionado con este tema de una forma muy didáctica, con dibujos y explicaciones que entendieron de maravilla. Debemos tener claro que el sol es muy peligroso, y esto debe ser parte de nuestra educación desde pequeños.

Al terminar la charla Tania, la dermatóloga, le regaló a todos los niños unas cremas protectoras que se llevaron a sus casas con mucha ilusión.

Algunos quisieron que les pusieran un poco de crema antes de irse a casa, de esa forma se fueron muy protegidos del sol que hay ya en nuestra ciudad a las dos de la tarde.

Estos son algunos de los momentos de la charla.





Aprovechamos esta entrada en nuestro blog para agradecer a Yoyes y a Tania su visita y explicación a los alumnos de nuestro colegio.

PASAJEROS CON LA MESA DE LUZ

Seguimos avanzando en nuestro proyecto "Aprende viajando", y en esta ocasión lo hacemos con la mesa de luz.
Pusimos un medio de transporte junto a la sal de color azul para que los niños escribieran sobre la sal, con el dedo, el número que quisieron, según los pasajeros que decidieron que viajaran en este.

Cada niño escribió en el vehículo que más les gusta.

De esta forma seguimos viajando aprendiendo más cosas de los medios de transporte, unido a los números y, como siempre, a la diversión y el juego.


jueves, 18 de mayo de 2017

DÍA INTERNACIONAL DE LOS MUSEOS

Hoy hemos tenido la visita de cuatro alumnos de 1º de primaria, antiguos alumnos de mi clase, y alguno de ellos hermanos de niños de 3 años. 
Han venido a explicarles a los pequeños algunos detalles sobre el pintor murciano Ramón Gaya y su museo. Lo conocen muy bien porque hace poco fueron de visita allí.

El motivo de esta visita, además, ha sido el de explicar a los niños de 3 años en qué consiste en día Internacional del museo, y animarles a ir a alguno de ellos con sus familias el próximo sábado.

Creo que a los niños de la clase les ha quedado muy claro. En cuanto a mi, me ha hecho mucha ilusión tenerles de nuevo en el aula, ahora mucho mayores y responsables.

Sobre esta imagen está el vídeo de la explicación e información que nos han dado los chicos de 1º.


miércoles, 17 de mayo de 2017

PUZLE DE NOSOTROS

Esta entrada la estamos haciendo en la clase y la han redactado los niños de 3 años.

Hemos hecho un puzle y hemos puesto las piezas del puzle.
El puzle es de nosotros. De la clase de Salomé.

Es una foto de nosotros de cuando hicimos señales de tráfico. De unos niños que van al cole y del 30, que significa que no se puede ir a más de 30.


Ponemos aquí el puzle para que lo vean los papás y las mamás, y las abuelas y los abuelos, y los hijos y las hijas y los primos y las primas y pueden hacerlo con el dedo o el ratón.

Es un puzle digital.

Aquí tenemos a los niños creando el puzle, subiéndolo al blog y jugando con él.





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domingo, 14 de mayo de 2017

BUSCANDO EN LA CALLE SEÑALES DE TRÁFICO CON QR

Hemos salido a la calle a buscar señales de tráfico y averiguar lo que significan. Para motivar más a los niños, lo hemos hecho a través de códigos QR de fotografías hechas de esas señales en el lugar donde ellos las han encontrado, todas ellas alrededor del colegio.
Para organizarnos bien, hemos hecho dos grupos, y cada uno de ellos ha tenido que buscar 9 señales.
Así es que con los móviles en la mano y mucha ilusión hemos dado una vuelta por los alrededores del colegio,  el resultado ha sido maravilloso.
Los niños han encontrado todas las señales, y casi todas las han sabido explicar.

Todos han podido escanear los códigos que les hemos ido dando, y rápidamente, alguno de ellos encontraba esa señal. Lo siguiente era acercarse a esa señal y hacer una foto del grupo bajo ella.

En estas fotos podéis ver lo concentrados que han estado durante la experiencia.


El siguiente paso que hemos dado ha sido el de comenzar a subir a un mural digital las fotos de las señales de tráfico a la vez que los propios niños explicaban el significado de cada una de ellas.


Aquí tenemos nuestro mural digital con las fotos de las señales de tráficos investigadas.



El siguiente paso que hemos dado ha sido con la ayuda delos dos robots: Pepi y Next. Cada equipo ha programado a un robot para ir buscando en el tablero las fotos de las señales de tráfico encontradas en la calle. Después de hacer que el robot ha ido llegando a las señales, los niños han recordado y explicado a los compañeros del otro equipo en lo que significan esas señales.

                          Niños preparados                                      Tapete preparado

Practicando e investigando más sobre las señales de tráfico con ayuda de los robots:


             

Y a modo de evaluación, hemos elegido una de las señales de tráfico: ha sido la del colegio y máximo a 30. Hemos hecho un gran círculo y un triángulo. Dentro de cada uno de ellos, lo niños han dibujado las dos señales de tráfico, y después lo han hecho de forma individual en un folio.


Y los autores de la obra posando orgullosos y contentos por sus avances y diversión.



miércoles, 10 de mayo de 2017

HACIENDO FRASES

Pues si, ya saben montar sencillas frases con pictogramas, y lo hacen muy rápidamente.
Yo simplemente les di desordenados los 4 pictogramas que formaban la frase, que la hicimos con la aplicación Pictotraductor:

Los niños sentados en la asamblea, iban poniendo sobre una línea que seguía a una flecha, cuya finalidad era recordar el sentido de la frase, e ir acostumbrándose a escribir de izquierda a derecha.



También han hecho otras dos frases eligiendo los pictogramas que les he ofrecido en la asamblea. Les he puesto más de los que necesitaban para que supieran encontrar los correctos, y así ha sido.


La frase, relacionada con nuestro proyecto, la ordenaron muy pronto, y después de pegar los pictogramas, dibujaron un avión muy chulo.

Aquí tenéis algunos de los trabajos: