MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

sábado, 16 de noviembre de 2019

LAS PARTES DE LA CARA CON LA PDI

Los niños están aprendiendo las partes del cuerpo, de la cara, y una de las actividades que realizan, además de la manipulación, tan necesaria en estas edades, es el uso de la PDI.
Con esta herramienta digital interactiva, desarrollan destrezas y habilidades de forma motivadora, y que les servirán para posteriores aprendizajes y obtención de competencias además de las tecnológicas.
Esto lo conseguiremos siempre y cuando las TIC se utilicen forma adecuada y de forma vehicular.
Aquí podéis comprobar lo bien que se manejan ya con esta nuevo recurso para ello, y que se convertirá en un gran aliado a lo largo de estos 3 años del ciclo de Infantil.

 


sábado, 9 de noviembre de 2019

CELEBRANDO EL OTOÑO

A lo largo de esta semana, los niños han estado trabajando y aprendiendo cobre el otoño.
Primero en la clase, haciendo manualidades, aprendiendo contenidos del proyecto con objetos del otoño.

Con manualidades, picando y dibujando



A través de técnicas de pintura.



Con robótica ayudados porNext


Terminaron la semana junto a sus compañeros de 4 y 5 años, en la clase de los mayores, como manda la tradición, y allí compartieron parte de la mañana, intercambiando canciones, poesías y experiencias que les servirán para recordar todo lo aprendido.

domingo, 27 de octubre de 2019

MURAL DIGITAL DEL COLOR ROJO

Durante la segunda semana del curso, los niños realizaron su primer mural digital.
En esta primera vez, hemos elegido el color rojo como contenido a trabajar, buscando imágenes rojas, y grabando su utilidad.
Así trabajamos en desarrollo del lenguaje oral, vocabulario, hablar en público, expresión...y todo ello, con la motivación al aportar en el mural imágenes elegidas por ellos y sus propias voces. No debemos olvidar que solo tienen 2 y 3 años. Así es que no está nada mal.

Los pasos que han llevado a cabo han sido los siguientes:

1.- Hemos buscado en Internet objetos que son o están dibujados de color rojo.
2.- Cada niño ha ido saliendo a la pizarra digital para elegir uno de esos objetos.
3.- Lo han copiado para pegarlo en el mural digital.
4.- Han esperado a ver si se veía en el mural, y cuando descubrían que se veía, se ponían muy contentos.
5.- Para terminar, los niños grabaron el nombre del objeto elegido y explicaron (a su manera) para qué servía.

Aquí les tenéis haciendo y disfrutando su trabajo.




Y el resultado es este:

Hecho con Padlet

martes, 22 de octubre de 2019

LÍNEAS RECTAS

Los niños están comenzando a hacer sus primeras líneas rectas, y para ello, es necesario que se utilicen varios materiales, con el fin de que se familiaricen con ellos y practiquen en diferentes planos: horizontal y vertical.
Por eso, estos días han estado trabajando con la seño María Luisa utilizando la PDI:


También han hecho líneas en la pizarra de tiza, sobre papeles para usar ceras y trabajar el buen uso de estas, aprendiendo a cogerla correctamente. Algo fundamental por lo que trabajamos también la pinza en 3 años, tal y como se ha comprobado en entradas anteriores.



jueves, 17 de octubre de 2019

NOS INICIAMOS EN LA ROBÓTICA CON NEXT

Hace ya cinco años que introduje la robótica en mi aula, y esta decisión me ha regalado grandes momentos y emociones como habéis visto en este mismo blog.
El uso de la robótica aporta en los niños autonomía, aprendizaje por indagación, creatividad, iniciativa, capacidad para resolver problemas y por supuesto desarrollo del pensamiento lógico y computacional que les ayudará al trabajo en equipo y a iniciarse a la programación, mejorando el aprendizaje espacial.

Decidí presentar a nuestro robot Next entrando por la clase solo para ver la reacción de los pequeños,, Este es uno de los robots que van a ayudar a los niños en el aprendizaje de los contenidos del ciclo de una forma divertida y conociendo sencillas tareas de programación.


Comenzamos por la búsqueda de las fotos. Los niños debían localizar su foto en el tapete de juego y programar al robot para que llegara hasta ellas.


Practicando con nuestras fotos y programación con Next. Todo un descubrimiento para los niños que les ayuda en su desarrollo lógico.




lunes, 14 de octubre de 2019

TURNOS Y TALLERES

Comenzamos a trabajar por talleres, por turnos de equipos, para que aprendan a organizarse solos, a compartir, a esperar, a ser autónomos y madurar.
Estas primeras semanas he ido explicando a los niños cómo deben utilizar las recursos y materiales del aula. Ellos muy atentos han tomado nota, y se han adaptado perfectamente a esta forma de trabajar.

Solemos trabajar con diferentes talleres, todos a la vez, de forma que ellos mismos van cambiándose y organizándose solos. Así trabajamos la autonomía y el respeto, la negociación, etc.
Cuando cambian de un taller, si el que eligen no tiene hueco para ellos, deben "negociar" con algún compañero para cambiarse el puesto.




En estas imágenes tenéis a todos los grupos haciendo los 4 talleres que les dimos para trabajar. La rutina consistía en que cuando les avisábamos, debían cambiarse de mesa y coger el otro taller. Al principio les costó, pero enseguida cogieron el ritmo y lo hicieron muy bien.

Otros de los talleres que estamos trabajando mucho son los de pinzas. Son necesarios para desarrollar la prensión, mejora  a la hora de coger los lápices y ceras, y hacer tareas y trabajos con más fuerza.

Les he hecho uno con pinzas de colores para colocar cada una sobre su color. Así trabajan el reconocimiento y la pinza:

Colocando las pinzas de colores en su lugar.

Y otro juego que tengo hecho desde hace unos años es el de unos tubos de cartón con colores, por los que deben meter unos pompones de ese mismo color. Esta vez la tarea se complica un poco más, porque los pompones tienen dos colores, y deben seleccionar la combinación correcta:


Y todos estos talleres, tienen en común que son manipulativos. Es importante que los niños de 3 años lo toquen todo para aprender de forma significativa, lo que les facilita el aprendizaje de contenidos. Por ejemplo el color, tamaño, forma...Así trabajamos con el rojo con los bloques lógicos:


Trabajando el turno y la participación en actividades de grupo y colaborativas:


Seguiremos informando de los avances de los niños y de cómo van aprendiendo a organizarse y sobre todo, respetar el ritmo y turno de los demás.




lunes, 7 de octubre de 2019

CONOCEMOS LA BIBLIOTECA DEL COLE

La semana pasada bajamos por primera vez a la biblioteca del colegio. Esta estancia se encuentra en el sótano del edificio, y tiene algo de magia.
Los niños entraron con mucha expectación, y les gustó mucho.


Una vez dentro, hicieron un trabajo de grafomotricidad y después, la seño les contó un cuento de animales elegido por ellos.
Ahora que ya la conocemos, iremos todas las semanas y disfrutaremos de un montón de cuentos e historias que ayudarán a desarrollar la creatividad e imaginación de los niños y niñas de la clase.

jueves, 3 de octubre de 2019

HACEMOS EJERCICIO

HACIENDO CARRERAS

Algunos días, después del recreo, cuando ya nos quedamos solos, hacemos carreras y a los niños les encanta. Lo pasan de maravilla corriendo de un lado a otro del patio.
Aquí les tenéis corriendo y disfrutando.


Como veis, en los primeros días de colegio, ya se les ve la sonrisa en la cara. Para mi es una alegría verles tan contentos.


NOS ESTRENAMOS EN PSICOMOTRICIDAD

Esta semana, los niños han comenzado con la psicomotricidad, que la haremos los lunes.
Hemos salido a la pista con la seño María Luisa, que es la seño que les va a impartir esta actividad.


Después de pasar por encima de las líneas de la pista, aprendiendo a hacer la fila, ir al ritmo que marcamos y trabajar arriba y abajo con nuestros brazos, han trabajado también las partes del cuerpo.


Y para terminar, el movimiento de todo el cuerpo y convertirse en estatuas. No dejéis de disfrutar oyendo sus risas y viendo sus caras de alegría. ¡Quién fuera niño!