MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

miércoles, 6 de diciembre de 2017

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

Todos los años trabajamos la Constitución de forma sencilla y didáctica para que los niños aprendan lo que es y, desde pequeños, sepan lo importante que es para nuestro país. Además de saber que hay unas leyes y normas, igual que en el colegio o en las casas, por las que todos debemos regirnos para que nos respetemos unos a otros.
Así es que hemos hecho varias cosas:

1.- Hemos visto un cuento en la PDI que ha aclarado bastante el significado de la Constitución para los niños:


2.- Hemos hecho un puzle con un dibujo del mapa de España que los niños han coloreado.

preview12 pieceConstitución española
4.- Para terminar, todos los niños han coloreado un mapa de España convirtiéndola en un banderín.

     



Desde este blog os deseamos a todos un feliz día de la Constitución.


domingo, 3 de diciembre de 2017

NADANDO POR EL FONDO DEL MAR CON LA PDI

Gracias a la PDI, la seño ha podido traer  el fondo del mar con diferentes fondos marinos y varios animales.
Los niños han disfrutado, al principio emocionados cuando han visto el mar en la pizarra, y luego cuando han elegido, uno a uno, el animal que ellos han querido, y han podido nadar un ratito por el fondo marino.
He hecho una recopilación de los mejores momentos de la experiencia que, creo que no olvidarán.


Esta actividad les sirve para mejorar su grafomotricidad, ayudándoles a afianzar sus grafias y motricidad fina.

VISITANDO LA EXPOSICIÓN DE SOROLLA

Como todos sabéis, en nuestra clase somos unos amantes del arte, y siempre que podemos, vamos a ver exposiciones interesantes. Esta vez hemos aprovechado la exposición de Sorolla que hay en el MUBAM. Hay que aprovechar, que no siempre tenemos oportunidad de ver estos cuadros en nuestra ciudad.
Los niños, como siempre, se portaron muy bien, y siguieron muy interesados las explicaciones que les daba Belén, una gran guía que siempre que vamos a este museo nos atiende con simpatía y paciencia.

Además de ver la exposición, que tiene muchos cuadros de este gran pintor, los niños hicieron un taller de pintura, trabajando sobre un dibujo inspirado en uno de los cuadros de Sorolla.


Sobre la siguiente imagen, tenéis el enlace a las fotos en las que están en pleno trabajo, concentrados dibujando, coloreando y escribiendo el nombre del pintor. 


Durante la visita, los niños han aprendido muchos detalles sobre los cuadros y la vida del pintor valenciano. Una de las características que más destacan en sus obras, son las luces y sombras, y así de bien saben distinguirlas.


También  han aprendido que a Sorolla le gustaba mucho viajar y salir fuera de su estudio a dibujar para hacer cuadros de paisajes. Vimos cuadros de muchos lugares de España, como tierras castellanas, donde hacía frío, norte de nuestro país con veranos frescos, y las montañas de Sierra Nevada en otoño e invierno. Sobre esta foto, tenéis algunos momentos de la exposición.


Ha sido un gran aprendizaje para los niños, porque no sólo han podido disfrutar de las obras de Sorolla, sino que también les ha servido para aprender características de lugares diferentes de nuestro país.


Algunos de los cuadros que se pueden ver en la exposición. A todos los que podáis, os recomendamos que no os la perdáis. Estará hasta el día 17 de diciembre, en el MUBAM, calle Obispo Frutos.



Han terminado de ver la exposición haciendo un tren muy largo, para ir más ordenados.
Muchas gracias a Belén, nuestra  guía favorita, por tu gran profesionalidad, paciencia y simpatía con nuestros alumnos. Gracias también a la dirección del Museo de Bellas Artes de Murcia por ofrecernos esta oportunidad de educar a nuestros pequeños en el gusto por el arte y la cultura.



sábado, 2 de diciembre de 2017

PUZLES Y ROBÓTICA PARA LOS NUEVOS RETOS.

  • Séptimo juego
A los niños les encantan los puzles, así es que ellos mismos han decidido hacer uno en papel y otro digital de sus propios dibujos. En esta ocasión los han creado ellos mismos con la herramienta digital Jigsawplanet.


Una vez creados, ya han podido jugar con ellos, cumpliendo así con un nuevo reto.


En estos enlaces podéis encontrar los puzles por su queréis hacerlos en casa:


preview4 piecePULPO  preview6 pieceCABALLITO preview4 pieceESTRELLA preview6 pieceCALAMAR preview6 piecePEZ
  • Octavo juego:  Juego con Next
Unas de las cosas que han aprendido, sobre todo el día que fuimos al acuario es a conocer bien cómo son estos animales del fondo del mar a los que están representando en el proyecto. Ya han visto las diferencias que tienen, y entre ellas están el nñumero de patas. Por eso, el reto que les puse para hoy fue que con ayuda de Next, debían hacer dos programaciones: una hasta llegar a su animal, y el otro decir cuántas patas tiene, buscar el número en el tapeta y llegar a él. 



Aprovechando que les gusta tanto jugar con Next, hemos escrito el nombre de caballito entre todos, ayudándonos con el robot, que debía ir llegando a las letras ordenadamente hasta completar la palabra.


Y con estos nuevos retos conseguidos, nuevos premios  para ellos.

Esta vez se han ganado unas pulseritas con un dibujo de un caballito de mar que les han encantado. Textualmente han dicho "guau, qué chulas".

miércoles, 29 de noviembre de 2017

CONTANDO HASTA EL 30

Seguimos aprendiendo números a gran marcha. Ahora que ya tenemos nuestra tabla numérica hasta el 100, y que todos los días, desde el año pasado, contamos hasta 26 para pasar lista, hemos comenzado a organizar esos aprendizajes reconociendo los números hasta el 30.
Como los niños sólo son 26, reparto de forma aleatoria un número a cada uno. Los 4 números restantes los tengo yo expuestos delante de mi, de forma que ellos se van fijando en qué números son los que tengo y deben avisarme cuando tengo que colocarlo, además de estar pendientes de cuándo les toca a ellos.

Se ha convertido en un juego muy divertido para ellos. Lo pasan muy bien y están muy atentos. Así van aprendiendo y disfrutando a la vez.



Nuestra meta de este curso es llegar al 50. Estoy segura de que muy pronto lo conseguiremos.

lunes, 27 de noviembre de 2017

BEETHOVEN PARA EL DÍA DE SANTA CECILIA

Todos los años hacemos algo especial para Santa Cecilia, trabajando a un músico o compositor, acercando a los niños al mundo del a música como parte de su formación. 
Este año hemos conocido a Beethoven, lo cual ha venido muy bien, porque algunos sólo conocían al perro que lleva ese nombre.
Se lo he presentado, buscando algo de su vida de forma sencilla, lo que les ha venido muy bien para motivarles a la hora de hacer unas banderitas para el día de la fiesta de Santa Cecilia del colegio.


Han coloreado  y escrito el nombre del compositor.
El martes vieron un capítulo de Little Einstein dedicado a Beethoven con los niños de 3 años en el aula Plumier.


Todos muy atentos y perfectamente sentados, disfrutando de las melodías de Beethoven.


Para decorar la puerta, cada niño ha coloreado libremente un dibujo de un busto de Beethoven. Los hemos pegado todos juntos.


Hemos dibujado 4 notas musicales para meter dentro de ellas unos códigos QR que nos llevan a unos vídeos de 4 de las melodías del compositor alemán que más les han gustado.


Así ha quedado nuestra puerta.  Desde que lo hemos puesto, todos los días, antes de entrar, escaneamos unos de los códigos de la puerta, y los niños entran en la clase oyendo a Beethoven.


Algunos momentos creando los códigos y conociendo la música de Beethoven.





sábado, 25 de noviembre de 2017

NUEVOS RETOS PARA APRENDER A ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS EQUIPOS

  • Quinto juego-reto
Nos vamos adentrando en el proyecto a través de la gamificación, y la cosa se va complicando. 
Les he dicho que debían buscar por la clase a ver si encontraban alguno de sus animalitos. Enseguida los han encontrado y los han cogido. Se han sentado por equipos y ahora debían describirlos.
Les he presentado en la herramienta Quizlet una página donde había escrito previamente los nombres de sus equipos para ver lo qué opinaban:


Han descubierto que en ese programa había unas palabras que les sonaban, y han ido leyéndolas, comparando con otras que estaban en el suelo y que han cogido según el grupo al que pertenecen. 
Después, se han ido acercando por equipos a la pizarra para buscar una imagen que representara a su equipo, a la vez que grababan una definición del animal del fondo del mar, que yo he escrito en cada uno de sus lugares correspondientes con Quizlet.


Así de bien han realizado un reto mucho más complicado que los anteriores, esta vez con una herramienta digital creando este juego al que han añadido unas imágenes y definiciones, de forma que han creado una serie de actividades que se crean combinando los datos incluidos. Cualquiera que quiera puede jugar entrando aquí:


Las definiciones que han hecho han quedado así de graciosas. Sobre cada una de ellas, se puede oír la grabación de los niños.






A mi personalmente, me ha parecido una manera fantástica y divertida para que aprendan a definir, hablar en público, acercarse a la lectura y escritura y aprender conceptos. No hay más que ver sus caras y los resultados para darse cuenta de cómo aprenden a la vez que juegan y se divierten.

El paso final ha sido jugar ellos mismos con estas actividades que la propia herramienta con los datos que ellos han introducido:



  • Sexto juego
 Para comprobar que han aprendido a escribir las palabras trabajadas en el reto anterior, ordenando sus letras de forma adecuada, les he planteado al siguiente reto. Les he puesto en el centro del suelo las letras necesarias para escribir los nombres de esos animales, sin decirles nada.


Les he preguntado qué debían hacer. Han averiguado que debían formar las palabras de los nombres de los animales de sus equipos de juego.



Lo han hecho por equipos de maravilla. No hay nada como trabajar en grupo de forma colaborativa.


Se han merecido un premio, y por eso todos se han llevado una pegatina de un animal marino, elegida por ellos.




TALLER TELEPIZZA

Esta ha sido una salida especial para los niños. Lo han pasado de maravilla, y han aprendido a hacer pizza. Pero no sólo ha sido ese el objetivo de la visita a Telepizza, también nos han hablado de una dieta sana, de la pirámide de los alimentos, y de cuáles debemos tomar todos los días o sólo algunos días.

Los niños lo recordaban del año pasado que ya lo hablamos, pero siempre viene bien insistir en esto para no olvidarlo nunca y tenerlo en cuenta.

Después, se repartieron unos folios, rotuladores y ceras para hacer un dibujo de la actividad, mientras tanto, iban entrando de 5 en 5 a la cocina para ir elaborando sus pizzas. 
Hicieron un trabajo en cadena, cada uno se encargaba de una tarea: de amasar y dar forma a la masa. De echar el tomate, queso y resto de ingredientes elegidos por ellos mismos.


El resultado fueron 5 pizzas riquísimas de las que todos dieron buena cuenta, como veréis en este vídeo.




Los papás y mamás que quieran ver todas las fotos, las podéis encontrar en el enlace que hay sobre la imagen final:


Como se ve en la foto, todos estaban felices después de su almuerzo de pizza y el regalito que les dieron para seguir pintando en casa.




jueves, 23 de noviembre de 2017

NUESTRA EXPERIENCIA PUBLICADA EN EDUCACIÓN 3.0

Nos hemos enterado de que han publicado una experiencia que llevamos a cabo el curso pasado cuando los niños tenían 3 años.
Seguro que los visitantes de este blog lo recuerdan, porque fue un proyecto muy bonito en el que los niños debían investigar por la calle escaneando unos códigos QR descubriendo fotografías de señales de tráfico. Este proyecto continuaba con la publicación de esas fotos en un mural digital, explicaciones de los niños a sus compañeros sobre el significado de las señales con ayuda de los robots, y muchas actividades más perfectamente relatadas en este artículo.

Aprovechamos esta entrada al blog para agradecer a la revista Educación 3.0 la difusión de estas experiencias y su interés en nuestro trabajo.


Sobre esta imagen se encuentra la publicación.



martes, 21 de noviembre de 2017

LOLA, LA ABUELITA DE YOLANDA NOS CUENTA...

La abuelita de Yolanda, maestra jubilada, nos ha contado cosas sobre su tierra andaluza. En ella hay un río con un color de agua muy especial. Su color no es el mismo que el de otros ríos, y eso lo hace diferente. Nos enseñó unas fotos muy interesantes del río, y los niños pudieron ver que el color es parecido al del jersey del uniforme del colegio.



También nos contó que ella y su hermana jugaban en la calle, algo muy distinto a lo que ocurre ahora. Entonces no era tan peligroso como ahora, porque no había tráfico, y los niños podían jugar en las calles sin miedo a que les ocurriera algo.


Nos enseñó algunos juegos, y en especial el de los cromos. Para que los niños pudieran jugar, les regaló unos cromos preciosos, y a la seño también.


Como agradecimiento, Yolanda le ha regalado a Lola un recuerdo hecho por ella misma, y que ha hecho mucha ilusión a su abuela.


 

Hemos añadido la localización del lugar de nacimiento de Lola en nuestro mapa personalizado para este proyecto de los abuelos. Al pinchar sobre la localización en Huelva, se ve la foto del grupo con la que los niños agradecen a Lola su visita al colegio.

Foto de familia