MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

sábado, 28 de abril de 2018

CUARTO RETO: PARA QUÉ SIRVE EL AGUA

Esta semana estamos aprendiendo para qué sirve el agua.
En realidad, los niños saben mucho de esto, y por eso, he querido hacer juegos divertidos en los que deben fijarse bien para que sean conscientes de la importancia que tiene el agua para todos.

- Buscando al intruso
Primero, entregué a cada equipo un folio con 6 dibujos. 5 de ellos estaban relacionados con el agua, y sobre todo, con acciones para las que se utiliza el agua, pero uno de ellos no tiene nada que ver con nuestro proyecto. Así es que les animé a buscar "el intruso"



El intruso lo encontraron enseguida, fijándose muy bien en el dibujo que no tenía nada que ver con lo que estamos aprendiendo: una bota, un balón, un zapato...
Para seguir trabajando en equipo, cuando han definido cada dibujo, y destacado el intruso, se han sentado por equipos y han coloreado juntos, organizándose ellos solos, los 5 dibujos correctos.

. Qué le falta
Preparé 5 dibujos a los que faltaba un trocito. Debían adivinar de qué se trataba, y después buscar entre todos los trocitos dónde estaba el suyo.
Después, lo pegaron, escribieron lo que era: beber, regar, lavarse, mar o llover, y lo colorearon. Lo hicieron de maravilla.




Aquí les tenéis fijándose muy bien en los pequeños trocitos que puse en el suelo, para buscar el que le faltaba a su dibujo.



-Mural digital.
Los niños, uno a uno, han ido diciendo acciones para las que sirve el agua o para las que se utilizamos o está presente a la vez que grabamos sus voces con sus aportaciones.
Con esta información, han buscado una imagen que representara eso que han ido diciendo, en la página de pictogramas

y después de seleccionar la imagen, las han subido a un mural digital que hemos creado para colocar en él todos estos usos que podemos hacer del agua.
Hecho con Padlet

Sobre esta imagen podéis ver a los niños haciendo su trabajo en la pizarra digital.


miércoles, 25 de abril de 2018

RETO 3: NEXT NOS ACOMPAÑA A BUSCAR IMÁGENES DE AGUA

Esta vez los 5 equipos del proyecto debían ir con Next a buscar entre los dibujos del agua en diferentes estados, que ellos mismos habían coloreado después de encontrar escondidos en la clase.


Después de colorear los dibujos que encontraron en el segundo reto, decidimos ponerlos en el tapete de Next, y cada equipo elegiría el dibujo al que quería llegar. 
Pero había una condición, no sólo debían decir el nombre del objeto, sino en qué estado se encuentra el agua en ese dibujo: sólida, líquida o gaseosa.

De esta forma, me aseguraba de que han aprendido a diferenciar los tres estados del agua.

Os dejo aquí un trocido de la experiencia.

martes, 24 de abril de 2018

DÍA DEL LIBRO: LAS FÁBULAS

Este año hemos trabajado las fábulas para celebrar el día del libro en el colegio.


Se han hecho diferentes grupos con alumnos de infantil y primaria por todo el colegio. En estos rincones, los mayores han ido escenificando y contando fábulas a los pequeños, enseñando con ellas las moralejas que les pueden servir para aprender cómo hay que portarse, como reaccionar, como colaborar, ayudar, trabajar en equipo, y a ser mejores personas.
Todo ello con el ingrediente más importante: el gusto por la lectura, que en este caso eran lecturas de fábulas.

Nuestra clase estuvimos muy atentos a los niños de 4º y 2º que fueron los que nos enseñaron muchas fábulas. Primero los de 4º de primaria nos contaron por parejas varias fábulas, todas muy bien explicadas.
                               
Después, en la calle Basabé, los niños de 2ª de primaria (protagonistas de este blog durante 3 años) escenificaron dos fábulas de maravilla. No esperaba menos de ellos ;-)
Los niños de 6º, con su seño Santi, vinieron a nuestra clase y nos leyeron unas fábulas. Después, cada mayor se puso con un pequeño, y les dieron unas marionetas de dedo en papel. Les ayudaron a colorearlas, picar los agujeros para meter los dedos y recortar la silueta. 



Quedaron preciosas, y los niños se las llevaron a casa como recuerdo de un día tan especial.


Para terminar la mañana, los niños de infantil de 3, 4 y 5 años, hicimos la especificación, cada clase de una fábula con el resto de alumnos como público. 
Nosotros hicimos la fábula de "El lobo y las ovejas", que tanto les ha gustado a los niños de 4 años.


Aquí todos juntos con el cartel que han hecho ellos solos, por un lado el título y dibujo de la fábula y por el otro la moraleja.



Os dejo el enlace a un juego de fábulas que creé hace algunos años, con el que los niños han estado jugando estos días. Es un juego con 15 fábulas contadas, con las moralejas y juegos diversos sobre ellas. 
Si queréis descargarlo, podéis hacerlo desde el enlace que os pongo en la imagen:




domingo, 22 de abril de 2018

ESTADOS DEL AGUA

Siguiendo con el proyecto del agua, durante esta semana estamos trabajando los tres estado del agua. Para motivarles y que conozcan los estados del agua, les puse este vídeo:


El vídeo les ha gustado mucho, y les ha ayudado a entender lo que quería que conocieran.
A partir de ahí hemos comenzado con el primer reto por equipos del proyecto, en el que han puesto mucha ilusión como siempre que les pongo este tipo de tareas.

Dos primeros retos para un nuevo proyecto:

*Reto 1: Buscando por la clase dibujos escondidos.
Al llegar a clase los niños vieron que en el suelo había un papel con un dibujo.


Yo les contemplé mientras se decían unos a otros: "mira lo que hay ahí", o "has visto eso", "es una gota de agua"...
Al terminar las rutinas les pregunté qué era eso que habían visto en el suelo. A lo que contestaron que era  una gota de agua en una pizarra digital.


Así es que miramos en la PDI, y entramos en el correo. Allí estaba la gota, esperando a que los niños la vieran y oyeran para conocer las pistas de su reto.


Después de encontrar todas las imágenes que se les pedía, se organizaron por equipos para colorear los dibujos, ya que otro día los íbamos a volver a utilizar para cumplir otro reto.


* Reto 2: Congelamos agua para convertirla en sólida.
Le mejor forma de conocer cómo se convierte el agua líquida en sólida es experimentando. Para ello, salimos al patio con un cartón de leche vacía por equipos para que los niños pusieran dentro objetos que cogían por el patio: hojas, flores, algún papel...


Al entrar en clase quisieron meter más cosas y echaron purpurina y témpera.
Una vez que terminaron de meter objetos en los cartones, los terminamos de llenar de agua y los bajamos al congelador de la cocina, donde Pepi una vez más colaboró con nuestros experimentos.

      
                                     Antes de congelarse                      Congeladas                      

Al día siguiente, toda la clase bajamos a la cocina, y la seño le pidió a Pepi  que nos sacara los cartones que metimos en el congelador.

Desde la puerta, los niños pudieron ver cómo salía vapor de la cazuela donde Pepi estaba haciendo un riquísimo cocido. Así es que nos vino muy bien poder comprobar también el agua en estado gaseoso.

Ya en clase los niños se pusieron por equipos para ir quitando el cartón y sacar los bloques de hielo.
Poco a poco fueron rompiendo el cartón hasta descubrir su obra de arte.


Después de estar un rato manipulando el bloque de hielo, descubriendo en su interior todo lo que metieron y lo frío que está, pusieron los 5 bloques en el centro para que todos los niños pudieran ver el de los demás equipos y fijarse en las diferencias entre ellos.


Aquí os dejamos con la experiencia vivida, en la que se puede comprobar la ilusión, emoción y diversión de los niños realizando la actividad.
                    

miércoles, 18 de abril de 2018

CONVIVENCIA EN LOS JUNCOS

Un año más hemos realizado la convivencia de todo el colegio (alumnado y profesorado) en la que los niños pasan un día de actividades y diversión.
Este año nos ha tocado ir a Los Juncos, en Molina. Nosotros hemos ido de la mano y en el autobús con los niños de 5º de Primaria. Los mayores se han encargado con mucho cariño de los de 4 años, llevándoles de la mano por la calle hasta el autobús, poniéndoles el cinturón y vigilando que fueran bien.



Ya en Los Juncos (Molina) nos han separado por grupos y nos han adjudicado dos monitores que, en nuestro caso, han sido muy atentos y cariñosos con los niños. Gracias Mari y Javi por vuestro trabajo tan bien hecho.

   

Sobre esta imagen hoy un vídeo del resumen del día.

Han organizado las actividades y les ha dado tiempo a disfrutar en todas ellas. Ha hecho juegos, jugado al fútbol, hinchables, bolas, tren, barco, han bailado y cantado.
Ha sido un gran día para ellos, y seguro que esta noche descansarán de maravilla.
ahora nos toca esperar al año que viene para volver a disfrutar de la convivencia del colegio.

En esta foto de grupo os dejo muchas más del día de hoy.


domingo, 15 de abril de 2018

PROYECTO EL AGUA

Comenzamos un nuevo proyecto y, como siempre, preguntamos a los niños qué conocen acerca de el tema elegido. En esta ocasión: el agua.

Esa es la conversación al preguntar sobre ello.


Después, han visto este vídeo que hice para el juego Pantallita y como veréis nos viene muy bien para comenzar con este proyecto ya que tiene muchos datos que a los niños les vienen muy bien para dar rienda suelta a su imaginación y comenzar la investigación. 


Después de ver el vídeo han estado jugando con las actividades interactivas de Pantallita, relacionadas con el tema del agua, aprendiendo lo que debemos hacer bien para ahorrar agua y no derrocharla.





Han leído con  ayuda el cuento de Mar y su sueño de lluvia, y han hecho un trabajo sobre él.
Al día siguiente, para explicar el ciclo del agua, hicimos una simulación de una montaña (con un cacharro grande con forma de prisma boca abajo), desde la que bajaba un río (una de las bajadas del garaje del rincón de los juegos), y este caía al contenedor donde hicimos el proyecto de el fondo del mar. Me hizo mucha gracia, porque en cuanto lo saqué con las piedras y algas que todavía estaba allí, les pregunté qué es, y me contestaron "el mar". Para hacer las nubes, cogimos dos trozos de algodón.
El resultado fue este:


A partir de aquí, seguiremos informando sobre los avances, investigaciones y aprendizajes con los 5 grupos que han formado, a los que han puesto el nombre de:
- Río
-Lluvia
- Embalse
- Gota
-Nube

¡Esto promete!



viernes, 13 de abril de 2018

VISITA A LA BILIOTECA REGIONAL

Ayer fuimos en tranvía a la Biblioteca Regional de Murcia. Una experiencia muy especial, no sólo por el lugar al que íbamos, sino porque para muchos de los niños era la primera vez que montaban en este medio de transporte.



Nos fuimos con nuestros compañeros de 5 años y su seño Mari Ángeles, así es que esta vez las parejas eran mezclando niños de las dos clases.

 

Aunque el trayecto fue corto, lo pasaron muy bien, y dijeron que era como montarse en una atracción de feria :-)

Ya en la biblioteca, nos separaron por clases, y comenzó la visita.


Primero nos atendió Piti. Ella nos explicó lo que es el carnet de la biblioteca, como se usa, y que es gratis y sirve para todas las Bibliotecas Públicas de la Región, y se pueden llevar cuentos, libros, dvd, libros electrónicos... Así es que es una buena idea que todos los niños se lo saquen. Información, aquí.
Nacho nos enseñó el suyo, que lo llevaba en el bolsillo, y era igual que el que tenía Piti.



Luego fuimos viendo los distintos espacios de la biblioteca, donde pudimos comprobar que todo está muy bien organizado y señalado para facilitar la búsqueda de libros, vídeos y dvd.






Antes de dar paso a la siguiente actividad, estuvimos un ratio en el rincón infantil, disfrutando de la "lectura" de preciosos libros que tenían preparados para nosotros.



La siguiente actividad nos la hizo Reyes, y consistió en un cuenta cuentos que dejó a los niños literalmente boquiabiertos. Lo pasaron en grande, se rieron, interactuaron y disfrutaron muchísimo.




Antes de irnos, nos hicimos una foto con la mascota de la Biblioteca.


Al terminar la visita, aprovechamos que era la hora del almuerzo, y como hacía buen día, fuimos a un jardín con parque que hay junto a la biblioteca, para desayunar y jugar un ratitito.





All terminar, llamamos por teléfono a una interventora  del tranvía y quedamos con ella en la parada. Fue muy atenta, y junto a otro compañero, nos ayudaron incluso a cruzar la calle al llegar a la Redonda.

Fue un gran día, y estamos muy agradecidos a las dos trabajadoras de la biblioteca, que nos hicieron disfrutar con mucha amabilidad y profesionalidad.

Si queréis ver más fotos de la experiencia, las tenéis sobre esta imagen.