MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

martes, 24 de diciembre de 2019

NAVIDAD EN EL COLE

Esta última semana antes de vacaciones, hemos estado muy atareados con actividades y manualidades navideñas que queremos compartir en este espacio.
Pero antes, compartimos la felicitación de los niños para esta Navidad 2019.


* Taller de manualidades con las familias.
 Con la colaboración de 5 familias, los niños elaboraron 2 detalles para poner en el árbol de Navidad de casa.
Uno era una bola de pasta blanca que pintaron de rojo y pusieron luego purpurina.


Y la otra un bastoncito con cuentas de collares.


* Hemos escrito una carta a los Reyes Magos para la clase, y como han sido muy buenos, estamos seguros de que a la vuelta de vacaciones tendremos una sorpresa en la clase.




* También hemos ido a echar la carta para que los Reyes sepan qué es lo que queremos para todos.

 

* Cada niño ha escrito su propia carta y se la ha llevado a su casa para que la echen en el buzón Real con sus familias.
                                     

* Como es tradición, el AMPA invitó a monas con chocolate, que sirvió de desayuno para todo el colegio el pasado jueves.


*Aprovechando que estamos muy cerca del beben de Playmobil, hicimos una visita para conocerlo. A los niños les encantó, y seguro que no les importa volver con las familias en estas fiestas.


*Los mayores de 6º nos acompañaron a ver el belén de San Esteba, que es precioso y también recomendamos ir a visitarlo.



Terminamos con la foto de los padres que despedían a sus hijos el último día de clase de este primer trimestre mientras estos se dirigían a clase. No pude evitar hacerles la foto, porque estaban para ello ;-)


sábado, 21 de diciembre de 2019

FESTIVAL DE NAVIDAD

El pasado martes tuvimos el tradicional festival de Navidad en el Teatro Circo.
Fue una experiencia preciosa para los niños que, por primera vez, acudían junto con sus compañeros del colegio de 6º de Primaria de la mano al teatro para públicamente cantar y hacer una coreografía a sus 3 años.
A la hora que nos tocó actuar, subieron al escenario y brillaron como estrellas.
Actuaron de maravilla, tal y como veréis en esta video que compartimos para los que no pudieron asistir, o para los que quieran guardarlo de recuerdo.



Un padre del colegio, nos ha mandado algunas fotos del momento que también queremos compartir en esta entrada:

Pinchando sobre la imagen se puede ver más fotos del momento de la actuación.

Como todos los años, los Reyes Magos llegaron al teatro cuando terminaron las actuaciones, y los niños subieron al escenario de nuevo para recoger un regalito que les habían traído en nombre del AMPA.


A la vuelta, ya en el colegio, seguían muy contentos y quisieron volver a ensayar, así es que les dejé hacerlo.

miércoles, 18 de diciembre de 2019

NUESTRAS PRIMERAS FRASES CON PICTOGRAMAS

Hemos comenzado a crear nuestras primeras frases con pictogramas. Para iniciar a los pequeños en el mundo de la lectoescritura, en Infantil nos ayudamos de los pictogramas (imágenes o signos no lingüísticos) que se convierten en la antesala de la escritura.
Esta actividad ha tenido varias fases:
1.- He dibujado un plano de una casa en la asamblea con tiza, en el que he puesto dos dormitorios, un baño, cocina y salón comedor.
2.- He ido enseñando diferentes bits de inteligencia (imágenes para trabajar la atención de los niños que facilitan la concentración y ayudan a ampliar el vocabulario)


3.- Los niños iban diciendo de qué objeto se trataba y lo colocaban en el lugar que correspondía.


4.- Aprovechamos para ir diciendo qué tipo de actividades se pueden realizar con o en esos objetos o estancias, como por ejemplo: "dormir en la cama", para dramatizar y gesticular.


5.- Les presenté 3 pictogramas, uno de ellos de una acción (verbo) para que los ordenaran y crearan una frase:

6.- Abrimos nuestra PDI y entramos en la aplicación Pictotraductor: https://www.pictotraductor.com/


Y allí escribimos la frase "me gusta mi familia"


7.- Capturamos los tres pictogramas con los que se formaba a frase y los pusimos en una presentación de la PDI desordenados para que los niños los ordenaran y formaran la frase correctamente.
8.- Para terminar antes de que hicieran la ficha en la que debían ordenar de nuevo estos pictogramas, pero de forma individual pegándolos en un folio, salieron voluntariamente 3 alumnos y con los pictogramas en la mano, se ordenaron ellos mismos para que el resto de la clase fueran descifrando la frase.

lunes, 16 de diciembre de 2019

PREPARANDO LA NAVIDAD

Aunque aún quedan un par de semanas para que llegue la Navidad, en el colegio ya estamos decorando todos los rincones, sobre todo, para que los niños puedan disfrutar.

Así es que el lunes nos pusimos manos a la obra y comenzamos a montar nuestro árbol:


Así de precioso ha quedado con la ayuda de todos:


Luego pusimos un  belén de tela para que no se rompa.


Y cintas de diferentes colores en las cuerdas de colgar los trabajos.






domingo, 15 de diciembre de 2019

ARRIBA Y ABAJO CON CUADROS DE PEDRO CANO

Seguimos trabajando conceptos del curso con los cuadros de Pedro Cano. Como estamos en pleno proyecto "Mi familia", hemos elegido dos cuadros del pintor con objetos dispuestos arriba y abajo.

Los hemos pegado en una presentación con el software de la PDI y los niños han localizado la bombilla arriba y la cama abajo.
Ha ido saliendo a hacer puntitos sobre la sábana de la cama y coloreando la bombilla en amarilllo.


Después, he hecho una prueba para ver si localizaban la vocal A, y lo han hecho enseguida. Así es como en mi clase vamos presentando las primeras letras, globalizando los aprendizajes y haciéndolo de forma significativa dentro de las actividades de cada día.
Así es que las han rodeado una vez encontradas.


De esta forma aprendemos de forma divertida, interactiva y comenzamos a apreciar el arte y la pintura, ayudando a los niños a ver los cuadros con detenimiento.

Así de bonito ha quedado el trabajo hecho entre todos en la PDI


Esto mismo lo han hecho de forma individual en sus mesas, con rotuladores y ceras.


miércoles, 11 de diciembre de 2019

COLORES EN LA MESA DE LUZ

Estamos practicando mucho con nuestra mesa de luz casera. Sobre todo, la utilizamos para trabajar los colores y series, además de grafomotricidad.
A los niños les gusta mucho, por lo que nos viene de maravilla para practicar con ellos este tipo de contenidos.

Hacemos series de los dos colores con los que estamos trabajando
Y como ya saben diferenciarlos, clasifican tres de los colores por grupos en la mesa de luz con diferentes objetos traslúcidos como cucharillas de helado, corazones, bastoncitos de colores, abalorios...



También han trabajado los colores manipulando en la asamblea, haciendo en la alfombra la seriación:

Y clasificando por colores diferentes objetos que les he ofrecido:

domingo, 8 de diciembre de 2019

MATEMÁTICAS MANIPULATIVAS. EL 1...Y MÁS

Estamos trabajando el reconocimiento de los números. Aunque nos toca centrarnos en el 1, aprovechamos que estos niños son muy listos, y les presentamos más números y les enseñamos a que los comiencen a identificar con las cantidades. Para ello, lo mejor a estas edades es realizar muchas actividades diferentes de forma manipulativa, para que los propios niños sean los que tocan y viven en primera persona estas experiencias, consiguiendo con ello un aprendizaje significativo.
Estas semanas hemos hecho diferentes actividades de matemáticas manipulativas.

-Reconocimiento de los números de entre tarjetas:

- Identificación de tarjeta de número con cantidad de dados



- Identificación de números con fichas de cantidades de puntitos, colocando el número de fichas sobre esos puntititos, contando el total.


Poco a poco se van soltando y pronto entenderán el significado de los números y las cantidades. Seguiremos contando...


miércoles, 4 de diciembre de 2019

LAS FAMILIAS VIVEN EN LAS CASAS

Otra de las cosas que hemos trabajado ha sido el lugar donde viven las familias.
Les he preguntado si saben dónde viven las familias, y enseguida me han confirmado que lo hacen en las casas. Hemos buscado por la clase y han encontrado dos: la del rincón de la casita y la de madera del rincón de juegos.
Así ha transcurrido la actividad:


Una vez que la casita de madera estaba colocada en el centro de la asamblea, los niños comenzaron a coger los personajes de la familia con la que suelen jugar, y después de identificarlos, los fueron poniendo dentro de la casa.


Para reconocer bien algunas estancias de las casas, y charlar sobre cómo se llaman esos lugares y qué es lo que se hace en ellos, los niños ayudados por Next, programaron al robot para ir llegando a las habitaciones que ellos mismos eligieron. Este trabajo en equipo es muy enriquecedor, porque entre todos hacen mejor la actividad y se ayudan unos a otros.


No debemos dejar de tener en cuenta los beneficios que ofrece el uso de la robótica y la iniciación al pensamiento computacional, tales como la resolución de problemas, creatividad, aprendizaje por indagación, desarrollo del pensamiento lógico, innovación, razonamiento...y mucha diversión.