EL SONIDO CON CHROMA KEY

Esta técnica ya comenzamos a utilizarla el año pasado con 3 años. Es una actividad que me encanta y utilizo hace años por el poder motivacional y emocional que aporta a todos los niños.

Este año he comprado una tela mucho más grande y junto al trípode y la tablet, parecen verdaderos profesionales.

Es una técnica muy sencilla de utilizar, sólo se necesita una tela verde, un móvil o tablet con una APP de Chroma (hay muchas) Yo utilizo ChromaKey para Android, y creatividad e ilusión. Se puede usar para cualquier proyecto.

Como estamos en el final del proyecto El sonido, hemos querido fotografiarnos con ambientes de sonido. No era fácil el planteamiento, ya que el sonido no se puede fotografiar, pero al final los niños han elegido unas imágenes muy adecuadas para hacer sus posados acompañados de gestos divertidos.

Los pasos a realizar son los siguientes:

1.- Los propios alumnos eligen, en la tablet, imágenes que estén relacionadas con lo que estamos aprendiendo. Una vez elegidas, las descargamos para tenerlas en el dispositivo que vamos a utilizar, y facilitar la tarea.

2.- Nos encanta hacer el trabajo en equipo. Que sean los propios niños los que fotografían a sus compañeros, indicándoles cómo deben ponerse, y conseguir de esa manera, que se relacionen entre ellos, mejorando sus expresiones y autonomía. Los niños posan y gesticulan teniendo en cuenta las fotos que han elegido. Nunca faltan las risas y carcajadas.

                                         

3.- Una vez realizada la fotografía, y comprobado por el autor de la misma, que está todo en orden, los modelos que han posado, vienen a toda prisa a ver el resultado del montaje, y sus expresiones al verse, son uno de los momentos más mágicos de la actividad: se ríen, se emocionan, se asombran, se sorprenden...

4.- El resultado de sus montajes, los guardamos para no perderlos y poder compartirlos con las familias. Aquí tenéis los de este proyecto. 

 

Diciendo un secreto al oído

 

Llamando por teléfono y oyendo su sonido.            Tocando instrumentos con más niños

Escuchando muy atentas lo que nos dice en emisor del mensaje

Oyendo un chiste al oído.                                         Uff, ¡qué ruido tan fuerte!

 

Nos gritan con un megáfono y nos damos la vuelta, pero rebota en el "culete"

 

Oyendo las ondas sonoras y descubriendo nuevos sonidos.

Antes de irnos a casa, me gusta que vean el resultado, todos juntos, en la PDI, para verlo en grande y dejar que los niños se expresen y expliquen lo que ven, repasando contenidos trabajados.

Una jornada llena de ilusión, diversión, juego, aprendizaje y emociones.

FELIZ DÍA DEL MAESTRO

 Hoy es San José de Calasanz, día del maestro.

Este año, hemos trabajado esta festividad, realizando un dibujo para un concurso del AMPA del colegio, en el que los niños han plasmado en sus ilustraciones, detalles de su clase, junto a compañeros y a su seño.

Para rematar esta celebración, han hecho un dibujo de la seño, entre todos, en la PDI. Ha quedado tan bonito, que he querido compartirlo con todos vosotros. Para mi ha sido un regalo precioso y muy bien escrito.

¡Feliz día de nuestro patrón!

SONIDOS GRAVES Y AGUDOS. CORTOS Y LARGOS

Dos de los contenidos que trabajamos en este proyecto, y que pusimos en nuestro mapa conceptual, son los sonidos agudos y graves y largos y cortos.

Les hemos explicado a los niños las diferencias entre este tipo de sonidos, y lo han entendido a la primera. Lo podéis comprobar en este audio.

salomerecio · sonidos graves y agudos

Sabemos que hay muchos sonidos muy diferentes, los niños saben imitar muy bien toda clase de sonidos, incluso el sonido del miedo. Hicieron grabaciones imitando sonidos que ellos mimos elegían.

salomerecio · Un Sonido De Miedo

Para practicar con sonidos graves y agudos, hemos utilizado una APP que cambia la voz con efectos. Los niños iban diciendo palabras o frases sencillas, y luego elegían diferentes efectos para ver cómo sonaban y descubrir cuales eran graves y cuales agudos.

Entre todos van haciendo pruebas con la tablet, aprendiendo a utilizar esta APP y practicando con los efectos de los sonidos de sus voces.

Y para terminar de practicar con los sonidos largos y cortos, fuertes y flojos, graves y agudos, nada mejor que poner música, entregar a los niños colores y dejar que den rienda suelta a su creatividad haciendo trazos libremente al ritmo de la música.

Así de interiorizado lo tienen:

SENTIDO DEL OÍDO

 Este proyecto nos anima a trabajar los sentidos, y en particular el sentido del oído. 

Los niños han practicado su motricidad fina utilizando un pincel para pintar un oído y después, han dibujado unas líneas en zig zag, simulando el sonido.

Podemos oír cómo contestan sin dudar.

salomerecio · Oigo Con el oído

Lo primero que trabajamos es el lugar por donde se oye. Para eso hacemos una actividad muy divertida con la que los niños, por parejas, cogen un rollo largo para hacer de emisor y receptor.

Este ejercicio nos ha servido también para diferenciar entre el oído y la oreja.

Aprovechamos que estamos trabajando el 2, y después de hacer esta actividad por parejas, han ido saliendo de 2 en 2 a la mesa de luz para agrupar unas piezas traslúcidas en grupos de 2.

SEMANA DEL OTOÑO

 Durante esta semana los niños han estado trabajando contenidos del otoño, tanto en clase, como con sus compañeros de 3 y 5 años.

Han hecho manualidades y unas medallas de castañas.

Trabajos en fichas con diferentes materiales, mejorando su motricidad fina y desarrollando su creatividad.

También han trabajado la memoria aprendiendo un poema sobre el otoño.

Y dibujando los objetos que salen en este poema.

Ha realizado un ejercicio de manipulación y contaje de frutos secos del otoño, que han terminado clasificando dentro de unas bolsitas de celofán par llevarlas a casa y compartirlas con las familias.

El resultado ha quedado muy atractivo y apetitoso.

Para terminar la semana, han tenido una celebración, a través de vídeollamada, entre las 3 clase, evitando así juntar a todos los alumnos de Infantil. Han compartido sus poemas, y han cantado todos la canción del otoño que tanto les gusta.

Aquí tenéis a los niños del jueves recitando la poesía.

EL SILENCIO

Uno de los contenidos que estamos trabajando en nuestro nuevo proyecto sobre el sonido, es el silencio.

Los niños saben perfectamente lo que es, y cuando les pregunté, me contestaron esto:

salomerecio · El silencio

Les he enseñado a dibujar un icono que representa el silencio, a modo de pictograma, y luego ellos lo han dibujado, lo más parecido posible, escribiendo también la palabra silencio. 

Desde luego, estos niños cada día escriben y dibujan mejor.

        

          

Hemos aprovechado este contenido para trabajar las adivinanzas. Antes de hacer el trabajo de la adivinanza, de forma individual, les he puesto el juego "Las adivinanzas" que creé hace ya varios años, y que podéis descargaros de forma gratuita aquí, para trabajar en casa con ellos.

Así han estado muy atentos "oyendo" la adivinanza y manteniendo "silencio", para elegir el resultado mirando las imágenes.

 

Y esta es la sencilla adivinanza que los niños tuvieron que descifrar y luego dibujar y escribir.

Nos divertimos recitando :

Salomerecio · Silencio, Silencio.-

Para terminar, repasamos lo que hemos aprendido y lo expresamos de maravilla.

salomerecio · Silencio Fin

LOS SONIDOS DEL CUERPO

 Dentro del proyecto El sonido, estamos aprendiendo que existen infinidad de sonidos. Algunos de ellos, los podemos hacer con nuestro propio cuerpo.

Aprovechando que tenemos el tapete de Next de las partes del cuerpo, hemos programado al robot para que busque las partes del cuerpo con las que se pueden hacer sonidos.

De paso, al hacer esta actividad, hemos aprovechado para realizar sonidos con nuestro propio cuerpo, cada vez que el robot llegaba a una de esas partes. 

Días después, los niños han vuelto a programar a Next para trabajar las partes del cuerpo, pero en esta ocasión, lo hicieron disfrazados de personajes de Halloween. Así vemos cómo se globalizan las actividades, incluyendo en nuestro proyecto detalles de otras actividades complementarias.

MANUALIDADES: INSTRUMENTOS

 Como sabemos, a los niños, les encanta hacer manualidades. Yo soy partidaria de que cualquier actividad que realicemos con ellos, sean de forma manipulativa o tecnológica, sean los creadores ellos mismos, intentando que hagan la mayor parte posible de ellas.

Dentro del proyecto "el sonido", hemos trabajado los instrumentos, como objetos productor de sonidos.

Como oímos en el audio, al comenzar el proyecto, los propios niños, nombraron algunos instrumentos, y hemos estado trabajando los agudos, graves, intensidad; largo corto...

Aprovechando estos contenidos, los niños han traído de sus casas un rollo de cartón de papel higiénico y lo han convertido en unas preciosas maracas.

Aquí tenéis algunos momentos de su elaboración, que ha consistido en decorar, libremente esos rollos, con témpera sólida, echar un poco de relleno y cerrar con tela y un elástico, pegados en los extremos.

Así de preciosas y coloridas han quedado.

Comprobando lo bien que suenan.

Durante otra semana los niños han realizado un nuevo instrumento: un globo musical.

Con un globo decorado con pegatinas, un poco de arroz y un depresor. Observad qué bonito el resultado.

SEMANA DE HALLOWEEN

Durante toda la semana se han realizado actividades relacionadas con Halloween en todo el colegio.

Teniendo en cuenta que nuestro colegio es de inmersión lingüística, aprovechaos esta fecha para trasladar a los niños y niñas, algunas tradiciones de países de habla inglesa.

Todos sabemos lo que le gusta disfrazarse a los niños, así es que este año, han venido jueves y viernes disfrazados de personajes de Halloween.

Ha realizado manualidades y talleres.

El AMPA del colegio les ha regalado unas mandarinas/calabazas para recordar que hay que seguir una dieta sana y tomar mucha fruta y verdura.

Y han celebrado la fiesta, disfrutando con sus compañeros y felicitando a coro.

También han tenido tiempo par decorar la puerta de la clase a juego con las del resto de cursos.

Y les han entregado un diploma que han colgado en clase.

Ha sido una actividad que les ha gustado mucho, porque les encanta disfrazarse. Y se ha aprovechado esta tradición anglosajona para ampliar conocimientos en inglés y globalizar con otros aprendizajes.

Al final, se han hecho una foto con las seños Eva y Lucrecia, que ha quedado así de chula.