DESAYUNO DE LA PLAZA

Como os debía estas fotos para que veáis que vuestros hijos desayunaron de todo lo que compramos en la plaza, os las he montado a modo de vídeo.

Espero que las disfrutéis tanto como ellos degustando tan ricos manjares.

Experiencia enriquecedora, divertida y algo pringosa, pero mereció la pena.

SAN VALENTÍN

Hoy es San Valentín y este año, al igual que hicimos el pasado, hemos querido hacer una homenaje a la celebración de los enamorados, desde el punto de vista del amor y el cariño que todos los niños y niñas de la clase se tienen entre ellos.

Hemos reutilizado el corazón que hicimos en 3 años poniendo los nombres para dibujar a un compañero de clase al que quieren mucho. He tenido suerte porque también me han dibujado a mi.

Después han decorado unos corazones al que hemos pegado las piruletas que nos regalaron en la plaza, y se las han intercambiado entre ellos, de forma que todos se han llevado a su casa una piruleta con corazón pero de otro niño o niña de la clase.

Como quieren mucho a Manolo y a Encarna, también les han hecho un corazón y se lo han subido al despacho con la piruleta para regalárselo.

VAMOS DE COMPRAS AL MERCADO

Ayer hicimos una actividad muy, muy divertida y enriquecedora para todos: nos fuimos de compras al mercado de Saavedra Fajardo, que está muy cerquita del cole.

Todos los niños y niñas por parejas, salimos del cole después del recreo y fuimos andando por las calles peatonales hasta llegar al mercado. 

Por el camino pudimos ver tiendas diferentes, leímos los carteles, vimos números en los escaparates que eran de rebajas, porque, como los propios niños comentaban, ponía %, y eso es que "es más barato".

También cruzamos por pasos de peatones y semáforos en verde. Vimos papeleras y contenedores de distintos colores para reciclar como hacemos en el colegio.

Entramos en la Caja de Ahorros porque había que sacar dinero, aunque todos los niños decían que el dinero se saca de la hucha. 

Al entrar en el mercado, comenzamos a visitar diferentes puestos en los que vendían distintos productos. Compramos galletas, aceitunas, crespillos, habas tiernas y tomates riquísimos, fresas y plátanos.

Además, las señoras de los puestos eran muy simpáticas y en el puesto de chuches nos regalaron piruletas para todos los niños y en el de salazones, nos regalaron hueva, mojama, bonito y unas sardinillas secas que mañana sabremos cómo saben, porque en el almuerzo desayunarán lo que compraron.

Como la semana pasada estuvimos viendo con Reyes las monedas, ellos se encargaron de pagar y reconocieron en todo momento la moneda y billete que tenían que entregar.

Resultó una experiencia muy enriquecedora y seguro que la cuentan en casa con mucha ilusión. 

Os dejamos con el reportaje fotográfico hecho íntegramente por los niños y niñas.

LA ABUELA DE TATIANA Y GARBANCITO

Una nuevo martes y un nuevo cuento. Esta semana le ha tocado a Choni, la abuelita materna de Tatiana, que ha venido a contarnos el cuento de Garbancito.

A pesar de no haber salido al patio por la lluvia, los niños han estado muy atentos, y les ha gustado mucho el cuento. Incluso una niña ha dicho que era un cuento "muy guapo".

Choni ha traído una nuez para enseñarnos dónde vivía Pulgarcito. También nos ha cantado una canción que hemos aprendido y bailado todos juntos cogidos de la mano haciendo un gran corro.

Y Tatiana le ha regalado un precioso dibujo de ella con una sorpresita dentro firmada por todos los niños y niñas de la clase.

Como recuerdo de este momento tan entrañable, hemos hecho una foto de familia para que Choni la tenga guardada en su ordenador.

Aquí os dejamos con un momento del cuento, aprovechando para volver a dar las gracias  a Choni.

REALIDAD AUMENTADA CON COLAR MIX

Esta aplicación la conocieron los niños al año pasado. Consiste en colorear un dibujo y después, con el Ipad, verla en 3 D. En realidad, lo que se hace es colorearla en papel, pero yo quería que fuera un trabajo en equipo y colorearan la imagen de un pájaro entre todos, por lo que la colorearon en la PDI.

Después, la pusimos en el ordenador, y a través de la pantalla de este, enfocándola con el Ipad, pudieron disfrutar del movimiento del pájaro que ellos mismos habían pintado.

Este año ya hemos avanzado en nuestros aprendizajes de Realidad Aumentada. He ofrecido diferentes dibujos a los niños y ellos han elegido el que colorear. Después los han visto en 3 D.

Por ejemplo, han coloreado una bola de color amarillo y luego hemos escrito algunas letras que iban nombrando conforme aparecían mientras la bola giraba.

CÓDIGOS QR Y CÓDIGOS DE BARRAS

Desde el año pasado en 3 años, los niños y niñas de la clase conocen y trabajan con códigos QR. Para ellos es algo familiar y, no solo reconocen cuando los ven, sino que saben para qué sirven.

El año pasado con cuadros de El Greco, y este año con el proyecto del colegio con códigos QR, descubren cómo funcionan y aprenden a descifrarlos.

Hemos practicado en clase con objetos antes de ir de compra al mercado.
Para que no tuvieran dudas, han estado viendo objetos con códigos QR y códigos de barras. Como han entendido de maravilla las diferencias, la visita al mercado ha sido todo un éxito.

TEATRO ROMEA: MUSICAL DE LA PANDILLA DE DRILO EN INGLÉS

(Redactado por niños y niñas del aula de 4 años)

Fuimos al Teatro Romea con la seño y con los niños mayores a ver La Pandilla de Drilo Cocodrilo en inglés.

A mi me gustaron las canciones. 

Salían tres personajes: Pelota, Roberta y había un chico también,
Hacían magia, también cantaban canciones de Drilo el Cocodrilo y salían animales. Salía el cocodrilo, un elefante, la tortuga Huga, el perro Guau Guau, salía la jirafa Rafa,.

Cantaban y bailaban en inglés y hacían tonterías y se asustaban y la chica le puso al chico la serpiente y el chico salió corriendo asustado. Pero la serpiente era de peluche, no era de verdad. 

Y había un perro de peluche que quería Pelota ponerle pintalabios, y ponerle una falda y un collar. Pero el chico lo vio y se pelearon porque querían ponerle un nombre uno, y un nombre otro, por eso se peleaban. Porque el perro se llamaba Brutus y era un perro chico, no una perra chica.

A mi me gustaban las canciones y también lo de hacer magia.

Os dejamos con un vídeo del musical para que comprobéis lo divertido que ha sido.

LA CALLE

Estos días estamos conociendo detalles y vocabulario sobre la calle.
Los niños han interactuado en la PDI con varios trabajos y dibujos que les han ayudado a aprender más detalles sobre la calle y los objetos que hay en ella.
Objetos como: semáforo, buzón de correos, farola, banco, etc.

Lo han pasado muy bien, y les ha servido de motivación para sus aprendizajes.

Otra actividad que les ha gustado mucho a los niños ha sido elegir fotografías de ellos y hacer montajes con fotos de calles.
Por ejemplo esta: