MI CLASE DE INFANTIL

MI CLASE DE INFANTIL

sábado, 22 de diciembre de 2018

ESCULTURAS QUE COBRAN VIDA

Una de las facetas que hemos conocido de Picasso, es la de escultor. Los niños, cuando supieron que Picasso también hacía esculturas, me pidieron hacer una. Así es que, como sus deseos son órdenes para mi, pensé que era una buena idea hacer una escultura por equipo, como un nuevo reto del proyecto.
Pero...había una sorpresa que ellos desconocían, y que descubrieron al terminar sus esculturas Picassianas, porque, los 5 equipos han hecho una escultura tipo Picasso.

Para ello, les he dado plastilina, y se han puesto a hacer el trabajo por equipos:


Hasta ahí todo normal; unos niños haciendo esculturas tipo Picasso con plastilina, cuyo resultado fue este:


Pero, la magia vinos después, cuando la seño fue dejando a cada equipo su móvil con la APP  Play-Doh Touch
y las figuras que habían hecho, se metieron dentro de un bote de plastilina en el móvil, y al momento, se abrió ese bote y salió de dentro la figura que habían hecho los niños cobrando vida.

Les encantó verlas moviéndose, enseguida interactuaron con ellas y se dieron cuenta de que también hacían ruiditos y se reían si les hacían cosquillas.


Una experiencia de manipulación y realidad aumentada que les divirtió muchísimo.

jueves, 20 de diciembre de 2018

FESTIVAL DE NAVIDAD

Como todos los años, en el colegio preparamos con mucha ilusión el festival de Navidad, pero este año ha sido muy especial, ya que nos ha tocado hacer la obra de teatro que cada vez le toca a un curso.
Como estos niños son tan cantarines y bailarines, decidí hacer un musical en lugar de una obra clásica. 
Han sido unos meses de mucho trabajo, en los que los niños han ensayado, aprendido textos, canciones, coreografías y unir un argumento que han aprendido todos de memoria. 
El decorado lo hemos hecho en clase, y en todo lo que ellos han podido ayudar, lo han hecho con la mejor de la sonrisas.





Las familias se han volcado ensayando textos en casa y realizando el vestuario de todos los niños.
Con todo este previo al estreno de la obra, el resultado no podía haber sido de otra manera: un verdadero éxito. Los niños estuvieron fabulosos, todos y cada uno de ellos metidos en sus personajes, bailando, cantando, recitando sus frases. ¡Espectacular!


Padres y maestra nos sentimos muy contentos y orgullosos de nuestros niños y del fantástico trabajo en equipo.

Aquí os dejo el vídeo con el obra entera, esperando que la disfrutéis tanto como nosotros.



Y en ESTE enlace unas fotos preciosas que me ha enviado un papá del colegio.

domingo, 16 de diciembre de 2018

EVALUAMOS CON KAHOOT

Una forma de evaluar que hemos probado por primera vez, ya que los niños se están soltando con la lectura, es elaborando un cuestionario en el que repasemos algunos de los contendidos trabajados en el aula con el proyecto de Picasso, pero este cuestionario es especial, porque lo hemos hecho con la herramienta Kahoot, que es interactiva y con la metodología de juego.



Para que todos los equipos pudieran contestar a la vez y averiguar los ganadores, repartí entre los 5 grupos un dispositivo desde el que podían contestar.


Fue fantástico verles esforzarse para leer las respuestas y saber la figura que debían seleccionar y no equivocarse.
Otro detalle que me ha encantado es ver cómo se iban dictando el número mientras otros compañeros del equipo iban escribiendo el número, o debatían el resultado entre ellos, de qué manera han ido aprendiendo a lo largo de estos dos años y 3 meses la metodología del trabajo en equipo, teniendo en cuenta que estamos hablando de niños de 5 años, en plena etapa egocéntrica, es todo un mérito que sean capaces de ello.


Aquí tenéis algunos momentos de la experiencia, donde podéis comprobar lo motivados que estuvieron en todo momento.


Como veis lo han hecho de maravilla, y han merecido el nuevo punto para sus equipos con Class Dojo.


Y si queréis probar vosotros para averiguar si sabéis tanto como los niños de este genio malagueño de la pintura, podéis hacerlo abriendo en vuestro móvil este enlace, y a jugar.

martes, 11 de diciembre de 2018

LOS POLIEDROS

En esta entrada vamos a compartir algunas actividades realizadas para trabajar los poliedros que hemos desarrollado aprovechando el proyecto de Picasso.

Un vídeo que nos ha enseñado muchos detalles sobre lo que es un poliedro es este, publicado y realizado por Happy Learning Español:


EL CUBO
El primer poliedro que hemos trabajado es el cubo, aprovechando la técnica del cubismo.

EL CILINDRO
Este poliedro les ha gustado mucho. Hemos encontrado muchas cosas con esta forma en la clase, en la calle y en las casas.
Incluso, con un cartón de papel higiénico, hemos hecho unos Minions que han quedado preciosos.


LA PIRÁMIDE
Este poliedro les era muy familiar, porque el año pasado lo trabajamos y conocimos muy bien gracias al proyecto de Egipto, pero no viene mal repasar y recordar las cosas.
Esta vez, hemos trabajado la pirámide, pero con une estilo picasiano que ha hecho que los niños construyan sus pirámides personalizadas quedando como hechas por el mismo Picasso.
Han coloreado el cuadro del Guernica y luego los hemos recortado de forma que se pudiera montar una pirámide.

Los resultados han sido espectaculares.




jueves, 6 de diciembre de 2018

ESCAPE ROOM PICASSIANO

Hemos vivido una fantástica aventura en clase con un divertido escape room.
Los niños ya estaban avisados de que íbamos a tener una bomba en la clase, y que la única forma de que no explotara era cumpliendo los 5 retos por equipos que debían descubrir.
El día que se lo avisé, algunos me decían. "seño si explota se va a romper la clase", "seño nos vamos a hacer daño", "pero  no será de verdad, ¿no?". También preguntaron al teacher qué significa escape room. Fue muy divertido ver sus reacciones siguiéndome el juego.
Llegó el día y lo primero que vieron fue esto:

Pincha sobre la imagen para verlo

Cuando terminaron de ver la introducción, abrimos la puerta y vimos que en la mesa que hay junto a la clase, ¡había una bomba!.


La seño, con mucho cuidado, la cogió y la puso en el centro de la alfombra. Alrededor había 5 papeles con las 5 primeras pistas para conseguir el primer reto de cada equipo.

Les expliqué que cada pista llevaba a un reto y, que cada vez que terminaban el reto, debían buscar la pista para el siguiente. Ya que ellos están acostumbrados a trabajar por retos, pero sin unir unos con otros.
Terminadas las explicaciones, comenzó la cuenta atrás.

De esta forma consiguieron 5 retos que consistieron en:
- Buscar entre 5 cuadros uno que no era de Picasso.


- Realizar un puzle digital de El Guernica.

preview8 pieceGuernica
- Programar a Next para llegar hasta la firma de Picasso.


- Buscar por la clase un cuadro de Picasso y meterlo dentro de la caja mágica.


- Escribir el nombre de Picasso, con letras magnéticas, de madera, con rotulador o letras de churro, según el equipo.


Durante los 20 minutos que duró la prueba, se notaba en el ambiente una mezcla de sentimientos  de emoción, nerviosismo,  ilusión, risas, sorpresa, y sobre todo mucha motivación. Podéis comprobarlo en este resumen que hemos hecho del escape room.


Todos los equipos consiguieron terminar a tiempo los 5 retos. ¡Por los pelos!, pero lo hicieron.
Así es que la seño se dispuso a cortar los cables de la bomba para desactivarla.

No os perdáis las caras de nervios, y expresiones que pusieron en todo momento.



Ha sido una experiencia muy divertida y enriquecedora, ideal para añadir a la evaluación del proyecto.
Estoy segura de que no será el último que hagamos.

Aquí los tenéis con sus premios: el carnet de investigador y la imagen de su equipo, que ha servido para averiguar los retos.


¡Hasta el próximo escape room!

domingo, 2 de diciembre de 2018

ACERCAMIENTO A LA ESCRITURA

Los niños poco a poco se van soltando en el aprendizaje de la escritura. Ya conocen todas las letras del abecedario, pero ahora estamos aprendiendo a escribirlas en minúscula.
Para avanzar en la direccionalidad de este tipo de letras, que siempre les cuesta mucho, lo hacemos de forma motivadora para que no se frustren y se diviertan aprendiendo.
Utilizamos todos los recursos que tenemos en el aula para acercarles de forma divertida y entretenida al mundo de las letras, de forma que interioricen la mecánica y pronto se suelten en esta disciplina.

- La mesa de luz:

- Manipulando con pizarras magnéticas:


- Haciendo la grafía con cuerdas: 

- Con plastilina: 

- En la pizarra digital para aprender bien la direccionalidad de la letra: 

- Juegos interactivos de lectoescritura:

- Escribiendo en pizarras de tiza:
                                                 

- Con pincel practicando esa direccionalidad:

- Haciendo trabajos de mesa de forma individual: frases, palabras:

- Componiendo palabras con letras de madera:

- Jugando a asociar palabras con imágenes:

- Formando palabras con letras de churros: 

- Con nuestro robot al que programamos para que encuentre las palabras que leemos:

- Con juegos de lectoescritura de la tablet:

- -Utilizamos el teclado de la PDI inalámbrico, que les motiva mucho:
- Haciendo frases juntando letras de goma eva:


Para formar frases, se van enseñando palabras que los niños van leyendo. Cuando algún niño lee una palabra, se la entrego y se coloca en una fila a la que irán yendo el resto de niños con las demás palabras. 


Una vez allí, entre todos se irán ordenando, según la palabra que tengan en su poder, para crear una frase.

Cuando ya está ordenada, la leerán entre todos mientras los niños que tienen las palabras la van mostrando para facilitar a sus compañeros esa lectura.


Este trabajo se termina de forma individual en papel.