TEATRO EN LA ALBERCA: "AKÄSHIA EL VIAJE DE LA LUZ"

Hoy hemos ido a ver una obra de teatro en el Auditorio de La Alberca, junto a los niños  y la seño de 5 años.
La obra se llama "Akäshia el viaje de la Luz".
Ha sido una obra preciosa, con un mensaje que enseña a los niños el gusto por la lectura, recuperando el valor del libro, el conocimiento, cultura e investigación.

Los niños han bailado, hecho palmas, y sobre todo disfrutado la hora que ha durado la obra de teatro, hecha con marionetas, jugando con la oscuridad y colores que ayudaban a ver todos los detalles de los personajes.

En la obra, la protagonista, llamada Alba, decide buscar la biblioteca perdida de Alejandría, atravesando lugares como “El mundo de las cosas perdidas” y “El país de los personajes por inventar”...En ambos lugares hizo buenos amigos y aprendió cosas nuevas...

Finalmente, llegó al corazón de Akäshia, donde se encontraba la GRAN BIBLIOTECA...

Tras pasar un tiempo en Akäshia, decibrió que el libro más importante para ella era uno aún no escrito, "el libro de su propia vida", que debía ir escribiéndolo ella con el paso de los años.

Cuando Alba se hizo mayor, se hizo escritora y consiguió rescatar a los “personajes sin inventar” que había conocido en Akäshia, ofreciéndoles una entrada a nuestro mundo, mediante sus libros.

Se trata de un musical que conecta a los niños al mundo del arte, música, imaginación y emociones.

Entre otras cosas, hemos visto sarcófagos y la llave Anj, que nos han venido muy bien para hablar de ello en nuestro recién estrenado proyecto sobre Egipto.

Los niños han estado muy atentos y se han portado muy bien, lo cual es síntoma de que les ha gustado mucho.

Entrando

Al terminar la obra

Posando con los personajes a la salida del auditorio.

LOS BICHOS DE LOS HUERTOS

Hemos aprendido que en los huertos hay algunos bichos que son malos y hacen daño a las plantas.

Con bits de inteligencia, hemos aprendido los nombres de algunos de estos bichos, lo que hacen y cómo pueden combatirse.

Como en muchas otras ocasiones, cuando queremos aprender algo de forma divertida, a través de indagación, búsqueda de resultados y en la que los niños sean los que realizan esos aprendizajes, pedimos ayuda a nuestro robot Next. Una vez más, este nos ayudó a encontrar esos bichos entre otros que no son dañinos para el huerto, ya que hemos aprendido que hay bichos que son beneficiosos y otros no.

Para recordar bien estos contenidos, los niños han dibujado una hoja con agujeritos hechos por esos bichos, y han escrito las 4 clasificaciones que podemos encontrar entre nuestras plantaciones.

Según me han contado algunas mamás, algunos niños van buscando bichitos en las plantas de las casas y por la calle. Esto me lleva a pensar que les ha gustado el tema, y hemos despertado su interés.

Para rematar, como me dijeron que de todos esos bichos la que más les llamó la atención fue la araña roja, decidimos hacer una como manualidad con cartones de huevos.

Pintaron con témpera una huevera de cartón de color rojo por dentro y por fuera.

Luego les dibujaron la cara con rotulador negro, pusimos las patas con limpiapias y una lana para cogerlas.

 Así de orgullosos posaban con sus arañas antes de llevárselas a sus casas.

RETO 6: LAS VERDURAS DEL HUERTO

Este nuevo reto ha sido muy divertido, y hemos aprovechado para trabajar las emociones y desarrollar varias competencias.

Debían seleccionar, en grupo, respetando la opinión y puntos de vista de todos los miembros, una verdura para dibujarla en un tamaño grande.

Cada grupo ha elegido la verdura que ha querido, la ha dibujado y han hecho una corona por equipo para hablar sobre ella, con detalles y explicaciones de cómo son, cómo crecen y todo lo que ellos han querido aportar sobre su verdura.

La siguiente actividad de este reto consistió en que debían hacer una exposición, también en grupo, explicando cómo se planta, crece, detalles sobre esa verdura.

La expresión, hablar en público, vocabulario, emociones, respeto...Todo ello se puede ver en el siguiente vídeo:

Por supuesto, todos ellos han merecido un nuevo punto en su monigote de Class Dojo. También elegido por ellos.

Para terminar, como siempre hemos hecho un trabajo individual que nos sirve como evaluación de lo aprendido tras la actividad.

NUESTRO HUERTO DE PLASTILINA

Hace algunas semanas plantamos, tal y como contamos en este blog, algunas semillas de plantas aromáticas: tomillo, hierbabuena y melisana.
Ha comenzado a salir el tomillo, pero las otras dos llevan un ritmo más lento, aunque no desesperamos y tenemos fe en que pronto saldrán.

    Tomillo                                               Hierbabuena

Como no tenemos paciencia, y estamos terminando el proyecto, antes de que fabriquemos el huerto en vertical que vamos a hacer en el colegio, decidimos hacer un precioso huerto de plastilina en el que las hortalizas, verduras y frutas ya hayan crecido, así es que todos hemos aportado un poquito para hacer este huerto con espantapájaros incluido.

Sobre esta imagen tenéis más fotos del a realización de nuestro huerto.

REALIDAD AUMENTADA EN EL HUERTO

Los que nos seguís, sabéis que nos encanta la realidad aumentada. Es algo mágico que hace que los niños puedan ver objetos reales sobre sus propias creaciones, cobrando vida y consiguiendo mayor motivación y aprendizaje significativo,

En este proyecto hemos llevado a cabo dos experiencias de realidad aumentada con APP diferentes.

La primera ha sido con Aurasma, dando vida a un panal con una abeja que hemos hecho en clase

Abejas con Aurasma:

La otra actividad que hemos hecho con realidad aumentada en este proyecto ha sido con la APP Chromville. Regamos las plantas y las cuidamos para que crezcan. Si seleccionamos bien lo que realmente necesitan las plantas: agua, cariño, sol, abono..., la planta va creciendo haciéndose cada vez más alta, y le salen tallo, hojas y flores.

NUEVO RETO: NEXT NOS AYUDA A CONOCER LA FASES DEL CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS

Previamente, los niños han ido saliendo a la PDI para dibujar una planta en sus fases, desde que se pone la semilla en la tierra, hasta que se convierte en una preciosa flor. Para ello han dibujado y escrito los números según el momento del que se trata.

Ya hicimos la plantación real, pero mientras esperamos a que vayan creciendo nuestras plantas, hemos ido viendo imágenes y dibujando cada momento de maravilla.

Hemos pedido ayuda a Next para cumplir el siguiente reto, que consistía en organizar las diferentes fases del crecimiento de una planta desde su semilla hasta que se hace grande y sale el fruto.

Para ello, los niños se han organizado por grupos, y han ido escaneando los códigos QR que les ha ido tocando, que se encontraban en el tapete de next mezclados con las imágenes de la maceta y la planta en diferentes momentos del crecimiento. Una vez escaneados, han descubierto esas misma imágenes y un número en la parte inferior.

Conforme han ido llegando a los cuadrados donde estaba esa imagen que les salía en el código, la sacaban del tapete y la ponían ordenada fuera de él, hasta lograr ordenar, entre todos, las 6 fases programadas.

Conforme terminaban el reto del robot, iban sentándose para hacer su trabajo individual, que ha quedado así de bien:

Al cumplir un nuevo reto, han querido ponerse un nuevo punto con el monstruo de Class Dojo. Aquí los tenemos eligiendo el tipo de punto que quiere cada equipo.

CARNAVAL: VIVA EL CIRCO. SOMOS ARLEQUINES

Por fin llega el carnaval y los niños han podido disfrutar de una tarde de alegría, música y color rodeados por todos los personajes del circo.

Nosotros elegimos el arlequín, y los niños han estado fantásticos, además de muy guapos y coloridos.

Hemos desfilado con la canción de Andrés Meseguer: "Hoy es carnaval", elegida por ellos mismos.

Así de guapos han ido:

Aquí tenemos el momento en el que salimos a la pista junto a los demás cursos, antes de desfilar:

Y así de bien han desfilado:

La fiesta ha sido todo un éxito gracias a la implicación de las familias en la elaboración del disfraz y en todos los preparativos.

Sobre esta foto encontraréis muchas más de la fiesta del carnaval 2018.

Por la mañana hemos tenido la clásica piñata. Este año hemos añadido una variedad; hemos puesto dos bolsas en lugar de una, porque son tantos niños, que era imposible que todos llegaran a coger una de las cintas para tirar de ellas, y ha sido un éxito, porque lo han hecho mucho mejor.

Aquí los tenéis recogiendo sus bolsitas y con ellas en la mano.

RETO: ADIVINANZAS Y CÓDIGOS QR

Un nuevo reto, que les ha gustado mucho, ha sido el de descubrir el resultado de 5 adivinanzas a través de códigos QR.

Los niños se han agrupado por equipos del proyecto, y muy atentos han ido escuchando la lectura de las adivinanzas. Debían levantar la mano si conocían la respuesta. Para comprobar si esta era correcta, con la tablet enfocando el código QR, veían el resultado.

Después, han hecho un trabajo en mesa con el texto y código QR, dibujando y escribiendo el resultado de forma individual, aunque cada equipo ha hecho la adivinanza que ha adivinado su grupo.

   

Lo han hecho tan bien, que todos han recibido un nuevo punto en su monstruo de Class Dojo, siendo ellos mismos lo su que elegían el punto que han querido.