CONTACTAMOS CON ISMAEL GALIANA

Seguimos investigando y buscando personajes relevantes de nuestra Región de Murcia. En esta ocasión, hemos querido conocer algo más del músico y cantautor José María Galiana, que lamentablemente falleció el año pasado de coronavirus.

Durante toda su vida se dedicó a componer canciones de nuestra tierra, poniendo música a poemas de poetas murcianos como Julián Andúgar, Vicente Medina, Eliodoro Puche, Antonio Oliver o Salvador Jiménez.

Hemos contactado con su sobrino Ismael Galiana, que canta sus canciones y generosamente ha contestado a una vídeo-llamada para dar a conocer un poco su música tan de nuestra tierra.

Los niños no habían oído nunca esta música, pero estuvieron muy atentos todo el rato, siguiendo con movimientos de cabeza las canciones.

Ismael cantó 4 canciones que hablan de la Región, y que ponen música a preciosos poemas.

También nos deleitó con una preciosa nana dedicada a unos niños.

Hemos comenzado a crear un librito donde los niños escribirán nombres de personajes murcianos relevantes, y harán un dibujo relacionado con ellos.

José María Galiana, dejó un gran legado, como los discos "José María Galiana, Naranja y limón, Para Vicente Medina(poeta de Archena), Calendario murciano, Papel de leja, Aires murcianos. Es el autor de la banda sonora de la película sobre el Entierro de la Sardina "Locos por un pito". Obtuvo distinciones, como la insignia de oro de la Agrupación sardinera. Era escritor y colaboraba con el periódico La Verdad de Murcia y puso texto a libros de fotografía.

Agradecemos a su sobrino Ismael el tiempo que nos ha dedicado, su simpatía con los niños, explicándoles el contenido de las canciones de Galiana y cantando sus preciosos temas que nos han servido para acercarnos más a nuestras raíces murcianas.

CONOCIENDO UNA MÁQUINA DE ESCRIBIR

Dentro del proyecto "Cuéntame un cuento", hemos aprendido que, al principio, los cuentos se contaban de forma oral, luego a mano, y con la invención de la imprenta (1440) por Gutenberg, y de la máquina de escribir, en el primer tercio del siglo XIX.

He llevado una máquina de escribir, porque me temía que no habían visto ninguna. Cuando la enseñé, los niños se sorprendieron, porque no tenían muy claro lo que era. Se oyeron respuestas como: es una impresora, una computadora, uno dijo que era una máquina  de escribir, pero todos dijeron que no habían visto ninguna, y los que dijeron que si la habían visto, no sabían lo que era. 

Una vez presentada la máquina, y tras explicar a los niños cómo funciona, recordé el concierto de la máquina de escribir: Typewriter - La máquina de escribir. L. Anderson. Dir: Miguel Roa. Typewriter: Alfredo Anaya, lo pusimos en la PDI, y los niños comenzaron a hacer como que estaban escribiendo, imitando al del vídeo, y aprendiendo a usar la máquina al ritmo de la música.

Maravillosa experiencia que repetiremos, sin duda. Seguro que los niños no olvidarán nunca cómo es y  se utiliza una máquina de escribir.

CANTANDO EN INGLÉS

Los niños y niñas de la clase han estado trabajando a lo largo de estos tres años para ir familiarizándose con el idioma inglés.
Lo han hecho a través de canciones que han aprendido a la vez que iban practicando el vocabulario.

Durante todo este curso, los niños han recibido las tres sesiones semanales de inglés con Don Guillermo. Desde septiembre han estado aprendiendo mucho vocabulario y expresiones del día a día con un guía maravilloso que les ha enseñado de forma lúdica, divertida musical e interactiva.

Queremos compartir algunas de las canciones que han aprendido para que veáis lo mucho que saben y lo bien que dramatizan las canciones.

En este vídeo tenemos algunos ejemplos de esas canciones. 

Da gusto verles cantar en inglés disfrutando tanto y con un acento tan estupendo.

SEMANA CULTURAL DE LA ÓPERA

Durante toda la semana hemos estado realizando actividades relacionadas con la ópera para trabajar la semana cultural sobre este tema.

En Infantil nos hemos centrado en La Flauta Mágica de Mozart. La pasada semana estuvimos conociendo el argumento, sus personajes y algunos de los fragmentos musicales. 

También estuvimos hablando de lo que es la ópera, recordamos a Beethoven, que lo conocían del año pasado, y prepararon sus aportaciones a la exposición de los pasillos del colegio.

Decoración Semana Cultural

Hemos trabajado mucho, pero con ilusión y aprendiendo una barbaridad.

Hicieron un libro gigante con un dibujo de Mozart sentado al piano en la portada, y un breve resumen de la vida del compositor en la contraportada.

En el interior del mismo, hicimos unas cortinas a modo de teatro, donde pegamos los 10 personajes de la ópera La Flauta Mágica, hechos por los niños, a los que añadieron sus nombres y un código QR que al escanearlo se oye parte de un fragmento de la obra en la que canta ese personaje.

En la página de la derecha, han escrito, ellos solos, un resumen de la obra sobre un pentagrama. Hay gente que no se cree que lo hayan escrito ellos, pero os aseguro que ha sido así.

También hemos hecho un fotocol de Papageno, donde todos los niños han pasado a inmortalizarse.

En el corcho que hay junto a la puerta de la clase podemos ver un muñeco representando a Mozart, y 26 retratos coloreados por los niños, rodeados de notas musicales hechas con pompones y limpia pipas.

Hemos disfrazado un maniquí de Mozart, y a los personajes de la Flauta Mágica con botellas de agua.

Nuestra última aportación ha sido un libreto de la obra trabajada con los dos actos, los personajes y sus voces, además de los dibujos de los niños referentes a esos dos actos de la ópera.

Lunes
Tuvimos la inauguración con la actuación de alumnos del conservatorio de Murcia, de la obra de Pucchini. Los niños estuvieron muy atentos a la actuación, y les gustó mucho.

Un trozo de la inauguración en la que disfrutaron con los bailes de los alumnos de la Escuela Superior de Danza de Murcia

A última hora, todo el ciclo de Infantil, tuvimos un visionado de little einsteins y unos fragmentos de la Flauta Mágica y unos trozos de la ópera, donde estuvieron descubriendo a los personajes asociándolos a la música de sus fragmentos en la ópera.

Martes
Los niños de 5 años impartieron talleres de robótica a los alumnos de 4º de primaria y 6º de primaria. En el tapete había nombres de compositores, personajes y títulos de óperas, y código QR con fragmentos de estas obras. Los niños pequeños enseñaron a programar a los robots para relacionar los datos encontrados en el tapete.
Los mayores, que nunca habían trabajado con el robot, quedaron entusiasmados, y aprendieron mucho con esta motivación extra.

Miércoles
Tocaba el desayuno operístico. Todos los niños del colegio, con sus tickets se han acercado a las mesas, donde mamás y maestros repartían pan con acéite y jamón o queso y bizcochos de diferentes tipos cambiándolos por comida.

Después, hemos tenido el taller de danza, donde han hecho todo tipo de ejercicios y han trabajado las emociones con música.

  

Sintiendo la música y el movimiento sin olvidar las emociones.

Estuvieron muy atentos, ya sabéis lo mucho que les gusta la música y cómo saben sentirla y expresarla. Lo hicieron de maravilla.

Para terminar la jornada, les he puesto fragmentos de algunas óperas que les han gustado en la clase para que bailaran. Ellos libremente eligieron a sus parejas y se lanzaron a bailar la Traviata.

 Y después dirigieron la la orquesta con El Barbero de Sevilla.

Jueves
Hemos tenido varias actividades de la semana cultural.
La primera ha sido en la biblioteca del colegio, donde un grupo de alumnos de 3º de primaria ha representado el “Teatro de sombras chinas” . Los niños han estado muy atentos y los niños de 3º lo han hecho muy bien.

Un trocito de la obra Il Trovatore, donde no se oye a ningún niño del público, ya que estaban muy atentos a los actores. Unos actores muy especiales para mi, porque esos niños son de mi anterior promoción y son parte de este blog, ya que desde los 3 años hasta los 6, compartieron sus experiencias en los años 2013 al 2016.

Después hemos subido a la segunda planta del colegio para asistir a la "Escala del Cierva". Allí un grupo de alumnos de 6º de primaria, han representado algunos cortos operísticos de algunas obras y fragmentos musicales de estas.

Preparados para las actuaciones

Ha estado muy bien, y al final, los niños han interactuado haciendo como que dirigían una orquesta o tocaban instrumentos.

Para terminar el día, los niños de mi clase han impartido un tercer taller de robótica, esta vez a los alumnos de 5º de primaria, que han estado muy interesado en esta actividad.

Al terminar, hemos escaneado algún código QR, y al ritmo de música de óperas conocidas por los niños pequeños y mayores, los robots han bailado. Ha sido muy divertido.

Viernes
Para terminar la semana cultural hemos tenido un taller de canto que nos ha gustado mucho. La soprano que ha venido a impartir el taller ha enseñado a los niños a entonar algunas melodías, y para agradecer el buen comportamiento que han tenido los niños de infantil, nos ha regalado un fragmento de una ópera que nos ha sabido a gloria.

Atentos a los detalles y preparados para cantar.

Os compartimos con un vídeo unos momentos del taller.

Hemos disfrutado y aprendido mucho. Espero que esta semillita que hemos puesto desde el colegio de su fruto.

Clausura
La clausura ha sido el lunes, y ha habido varios niños de Primaria que han tocado instrumentos o bailado alguna pieza de óperas.

Al final de la clausura todos los niños y maestros han disfrutado con la Obertura Guillermo Tell de Rossini marcando el ritmo con palmas, pitos, rodillas, piernas y mucho oído.

FESTIVAL DE NAVIDAD

Como todos los años, en el colegio preparamos con mucha ilusión el festival de Navidad, pero este año ha sido muy especial, ya que nos ha tocado hacer la obra de teatro que cada vez le toca a un curso.

Como estos niños son tan cantarines y bailarines, decidí hacer un musical en lugar de una obra clásica. 

Han sido unos meses de mucho trabajo, en los que los niños han ensayado, aprendido textos, canciones, coreografías y unir un argumento que han aprendido todos de memoria. 

El decorado lo hemos hecho en clase, y en todo lo que ellos han podido ayudar, lo han hecho con la mejor de la sonrisas.

Las familias se han volcado ensayando textos en casa y realizando el vestuario de todos los niños.

Con todo este previo al estreno de la obra, el resultado no podía haber sido de otra manera: un verdadero éxito. Los niños estuvieron fabulosos, todos y cada uno de ellos metidos en sus personajes, bailando, cantando, recitando sus frases. ¡Espectacular!

Padres y maestra nos sentimos muy contentos y orgullosos de nuestros niños y del fantástico trabajo en equipo.

Aquí os dejo el vídeo con el obra entera, esperando que la disfrutéis tanto como nosotros.

Y en ESTE enlace unas fotos preciosas que me ha enviado un papá del colegio.

TALLER DE LUTHIER Y GUITARRA

Sobre esta imagen más fotos de la actividad.

Hemos tenido la suerte de disfrutar del taller sobre la profesión de Luthier y la historia de la guitarra gracias al papá de Bruno que ha venido acompañado por María, una profesora de guitarra que ha interpretado algunos temas a la guitarra.

Nos han hablado de la historia de la guitarra, desde la lira a la guitarra moderna. Al pasar por la época de los egipcios, automáticamente los niños han empezado a hablar de detalles de esta sociedad, recordando todo lo aprendido durante el proyecto Egipto.

David también ha explicado en qué consiste el oficio de Luthier acompañado de fotos y partes de una guitarra, maderas, algún laud antiguo, y materiales que los niños han podido ver y tocar. Incluso han ayudado a montar una guitarra y han visto otra por dentro, que estaba partida por la mitad.

Sobre la imagen fotos de los niños montando la guitarra.

Los niños han disfrutado con la música de la guitarra que iba tocando María, entre explicaciones de todo lo anterior.

Los niños conociendo de primera mano cómo es una guitarra y de qué partes se compone.

Una de las cosas que han aprendido ha sido la diferencia entre la guitarra clásica y la flamenca, por lo que el último tema que ha interpretado María ha sido flamenco.

Estos son los dibujos que han hecho los niños después del taller, en el que han reflejado lo que más les ha gustado.

Aquí os dejamos las obras de arte.

MUSICAL EN INGLÉS

Hoy hemos ido al Teatro Circo a ver un musical en inglés de las canciones de Andrés Meseguer.

Toda la actuación ha sido en inglés, y los niños se han entretenido mucho. La compañía Arena, ya conocida por nosotras, hace este musical con canciones del maestro y músico murciano Andrés Meseguer, que todos los niños conocen, lo cual hace más sencillo el que los niños sigan el argumento.

Antes de comenzar estaban muy ilusionados, y durante la actuación, cada vez que cantaban alguna de las canciones, que ellos conocían en español, se levantaban a dar saltos y bailar.

A la salida hemos podido hacernos una foto con los protagonistas del musical. Un precioso recuerdo.

Y para que conozcáis un poco el musical, os dejamos este vídeo de Arena teatro,

con un trocito de la actuación compartida por ellos en su canal de Youtube.