MI CLASE DE INFANTIL

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viernes, 29 de mayo de 2020

LAS RUTINAS DE CADA DÍA

Todos los que trabajamos en educación, y en Infantil, más en particular, sabemos lo importante que es el aprendizaje y realización de rutinas, así como la transmisión de normas, hábitos y valores, que les van a acompañar a lo largo de toda su vida. Estos deben ser consolidado en el aula, a través de acciones pedagógicas que realizan con los tutores.
Inculcar estos hábitos en la etapa de infantil ayuda, además, al desarrollo moral, afectivo y social del niño, facilitando el aprendizaje de acciones diarias, y adquiriendo una autonomía cada vez mayor.

Estoy teniendo en cuenta estos aspectos dentro de Classroom, en el diario de cada día, donde les envío el paso a paso de las sesiones. Así es que uno de los retos semanales fue que debían grabar un vídeo contando a sus amigos de la asamblea, compuesto por sus peluches o muñecos. Lo mismo otra semana, pero cantando las canciones de todas las mañanas de buenos días y de los días de la semana.

                                          
Sobre la imagen se encuentran los resultados de estas tareas de rutinas desde las casas.

lunes, 14 de octubre de 2019

TURNOS Y TALLERES

Comenzamos a trabajar por talleres, por turnos de equipos, para que aprendan a organizarse solos, a compartir, a esperar, a ser autónomos y madurar.
Estas primeras semanas he ido explicando a los niños cómo deben utilizar las recursos y materiales del aula. Ellos muy atentos han tomado nota, y se han adaptado perfectamente a esta forma de trabajar.

Solemos trabajar con diferentes talleres, todos a la vez, de forma que ellos mismos van cambiándose y organizándose solos. Así trabajamos la autonomía y el respeto, la negociación, etc.
Cuando cambian de un taller, si el que eligen no tiene hueco para ellos, deben "negociar" con algún compañero para cambiarse el puesto.




En estas imágenes tenéis a todos los grupos haciendo los 4 talleres que les dimos para trabajar. La rutina consistía en que cuando les avisábamos, debían cambiarse de mesa y coger el otro taller. Al principio les costó, pero enseguida cogieron el ritmo y lo hicieron muy bien.

Otros de los talleres que estamos trabajando mucho son los de pinzas. Son necesarios para desarrollar la prensión, mejora  a la hora de coger los lápices y ceras, y hacer tareas y trabajos con más fuerza.

Les he hecho uno con pinzas de colores para colocar cada una sobre su color. Así trabajan el reconocimiento y la pinza:

Colocando las pinzas de colores en su lugar.

Y otro juego que tengo hecho desde hace unos años es el de unos tubos de cartón con colores, por los que deben meter unos pompones de ese mismo color. Esta vez la tarea se complica un poco más, porque los pompones tienen dos colores, y deben seleccionar la combinación correcta:


Y todos estos talleres, tienen en común que son manipulativos. Es importante que los niños de 3 años lo toquen todo para aprender de forma significativa, lo que les facilita el aprendizaje de contenidos. Por ejemplo el color, tamaño, forma...Así trabajamos con el rojo con los bloques lógicos:


Trabajando el turno y la participación en actividades de grupo y colaborativas:


Seguiremos informando de los avances de los niños y de cómo van aprendiendo a organizarse y sobre todo, respetar el ritmo y turno de los demás.




martes, 24 de septiembre de 2019

CONOCIENDO LOS RINCONES Y TALLERES

Después del periodo de adaptación que hemos hecho de forma periódica, esta semana nos hemos juntado todos, y de esta manera los niños han comenzado a interactuar con sus nuevos compañeros, con los que crecerán y vivirán aventuras a lo largo de los 9 años que estén en el colegio.
Para conocer los rincones de la clase y el material de cada uno de ellos, después de recorrerlos y conocer lo que hay en cada uno, hemos hecho grupos y los propios niños han sido los que han ido a jugar al que le tocaba, disfrutando con sus nuevos amigos.



Aunque también han aprendido, que trabajaremos por talleres, y cuando vayan a cada rincón para experimentar con el taller, tendrán que poner su foto para hacer un seguimiento y tener una mejor organización de la clase.




domingo, 22 de septiembre de 2019

RUTINAS

Después de una entrada de curso algo accidentada, por fin estos tres días hemos podido disfrutar en el colegio con nuestros nuevos amigos.

Estos primeros días, son muy importantes para ir asentando las rutinas que desarrollarán a diario. Por esto hemos comenzado desde el primer día para que se vayan acostumbrando. La verdad es que la respuesta de los niños ha sido maravillosa.

 Por ejemplo a la hora del descanso:


A la hora del desayuno, ya saben que deben ir a lavarse las manos, coger un mantelito y ponerlo en su mesa para desayunar:

Realizando las rutinas de por la mañana para pasar lista, ver el día que es y tiempo que hace, cantando todos juntos.


Haciendo la fila para salir al recreo.







O en la pared del patio a la hora de volver al aula.



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Para terminar la semana, niños han decorado y creado un cole con cartulina, en
 el que se puede leer "me gusta mi cole". Así de contentos se han ido de fin de semana.



lunes, 2 de enero de 2017

RUTINAS Y TALLERES

Durante este primer trimestre de 3 años, hemos estado trabajando sobre todos las rutinas de todos los días. Estas sirven para ir aprendiendo lo que hay que hacer en cada momento, y cómo organizar las distintas actividades que se hacen en el colegio.

Una de las rutinas diarias es el saber qué dia es, qué día hace, contar los niños que han venido y cuántos han faltado, etc.

Aquí les tenéis cantando los días de la semana, que ya se los saben de maravilla.


Cada día un niño de la clase es el niño estrella, y esto significa que se encarga de todas estas rutinas y de ayudar a la seño en todo lo que se necesite.


Este primer trimestre de 3 años ha sido perfecto para que los niños de la clase aprendan la forma de trabajar por talleres, las rutinas de cada momento del día, los rincones del aula, y los diferentes espacios de esta para localizar todo el material con el que interactúan.

Como siempre trabajamos por talleres, en este trimestre casi todos han estado basados en la metodología Montessori y ABN. Ellos mismos libremente han ido eligiendo según sus gustos los que han ido haciendo en cada momento, aprendiendo también a respetar al resto de compañeros y trabajando la autonomía desde el principio.
Algunos de estos momentos los encontraréis en esta selección de fotografías.


Así vamos asentando las bases para un buen aprendizaje. Una vez que estos hábitos están bien adquiridos, los niños están preparados para una metodología educativa adecuada , diversión y entretenimiento idóneos para el desarrollo de su personalidad y  aprendizaje en Educación Infantil.



miércoles, 27 de abril de 2016

SESIÓN DE HIGIENE POSTURAL

Esta semana estamos celebrando en el colegio la V semana de la salud, por lo que, un año más hemos tenido una sesión de higiene postural impartida por nuestra fisio Carmen, que ha recordado a los niños de la clase la forma en la que deben sentarse, llevar mochilas, y poner determinadas posturas.



La sesión ha sido muy divertida, y los niños han disfrutado mucho de la actividad. 



Han visto un vídeo de un marciano que les ha encantado y que os enlazo en esta imagen.


Luego han representado algunas posturas, y entre todos han sabido decir qué posturas son las correctas y cómo no deben sentarse.


Para terminar han hecho unas preciosas medallas que se han llevado a casa colgadas del cuello.

Ahora ya no hay escusas para sentarse mal en la alfombra o en la silla. Seguro que todos lo recordarán siempre.




martes, 30 de septiembre de 2014

EL TIEMPO EN EL MES DE SEPTIEMBRE

Hoy termina el mes de septiembre y ya sabemos qué tiempo ha hecho todos los días.
Por las mañanas en las rutinas, cada día los niños y niñas de la clase han ido dibujando un sol, nube o lluvia según el día que ha hecho, en nuestro calendario personalizado de nuestra clase, y este ha sido el cómputo total.


Los niños y niñas han sido los encargados de subir esta imagen e informar de esta noticia.

lunes, 21 de marzo de 2011

RUTINAS DE LA MAÑANA

Todas las mañanas, al entrar a clase, los niños y niñas de mi aula, se sientan en la alfombra haciendo una serie muy especial "niño-niña". Ellos mismos lo dicen y se acostumbran a hacerlo solos.
A continuación, recordamos el nombre del alumno que el día anterior fue el encargado del día y miramos en la lista el niño que le sigue para ser el protagonista del día.
Entonces se comienza a pasar lista. Este va nombrando a sus compañeros y dándoles los buenos días. La foto del niño que no ha venido la pone en la casita sacándola del colegio.
Después ponemos el día de la semana del mes y el tiempo que hace.
Para terminar, hacemos lo mismo en la pizarra digital y es muy divertido.

viernes, 29 de octubre de 2010

LOS DÍAS DE LA SEMANA

Todas las mañanas cantamos la canción de los días de la semana y los pequeños ya la han aprendido. De esta manera, hacemos más entretenida las rutinas y cantando, sin darse cuenta, aprenden el nombre de los días de la semana.