TALLERES PARA APRENDER JUGANDO

 Como sabéis, nos gusta trabajar en talleres. Los vamos organizando, cada día, de forma diferente, en distintos rincones del aula y con recursos con los que los niños juegan a la vez que aprenden, turnándose libremente, de manera que ellos mismos pasan de un taller a otro sin necesidad de que la seño les organice.

Juegos como la oca, dominó, policubos, mesa de luz, tangram, para manipular y aprender conceptos del área de conocimiento y entorno.

Otro de los que consideramos talleres es el del trabajo en mesa, donde de forma individual, dejan evidencia de sus aprendizajes.

Asi, bien organizados, aprenden jugando y desarrollan su autonomía y resolución de problemas. Un planteamiento muy completo con muchos beneficios pedagógicos.

PRIMERA HISTORIA DE JULIO VERNE: LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS

Una vez que los niños ya conocen a Julio Verne, comenzamos a conocer la primera de las novelas que vamos a trabajar. Para ello, cogemos el libro que encontraron en la cocinita.

Vieron que en la página del día había un código QR, y enseguida dijeron que había que escanearlo. 

Así es que salió el niño estrella y lo escaneó, para descubrir que había un vídeo.

Al descubrir el vídeo, lo pusimos en la PDI para que los niños vieran la primera parte de la historia de La Vuelta al Mundo en 80 días y poder fijarse bien en todos los detalles.

Al terminar la primera parte, les pedí el primer reto por equipos: debían buscar por la clase cosas que son necesarias para viajar, y que estaban escondidas por la clase. Había 6 imágenes, y debían buscar y coger los que encontraran. El equipo que más encontrara era el ganador.

Como veis encontraron todas las imágenes, y no tardaron mucho en hacerlo.

Y para terminar, hicieron un trabajo del número 4, en el que aparecía Phileas Fogg y 3 de esos objetos necesarios para viajar.

CONOCIENDO LOS RINCONES Y TALLERES

Después del periodo de adaptación que hemos hecho de forma periódica, esta semana nos hemos juntado todos, y de esta manera los niños han comenzado a interactuar con sus nuevos compañeros, con los que crecerán y vivirán aventuras a lo largo de los 9 años que estén en el colegio.

Para conocer los rincones de la clase y el material de cada uno de ellos, después de recorrerlos y conocer lo que hay en cada uno, hemos hecho grupos y los propios niños han sido los que han ido a jugar al que le tocaba, disfrutando con sus nuevos amigos.

Aunque también han aprendido, que trabajaremos por talleres, y cuando vayan a cada rincón para experimentar con el taller, tendrán que poner su foto para hacer un seguimiento y tener una mejor organización de la clase.

TALLER DEL CARNAVAL

Hoy quiero dedicar una entrada a las familias de mi clase porque lo merecen. Le toca ser protagonistas a los padres y madres.

Esta tarde hemos tenido en clase el taller del carnaval, en el que los padres y madres que han venido han elaborado el disfraz de Papageno y Papagena, ya que este año el tema de esta fiesta el la ópera y estamos trabajando La Flauta Mágica de Mozart.

Ha sido una gozada estar en la clase con tanta gente trabajando por talleres. Entre todos han hecho un gran trabajo, y de forma colaborativa, cada grupo se ha encargado de una parte del disfraz, por lo que todos han trabajado para todos, y el resultado ha sido fantástico.

Quiero agradecer a todos su respuesta, no sólo al venir, dejando otras tareas que, me consta, que tenían que hacer, sino también por el buen ambiente y la disposición haciendo el disfraz para sus hijos.

Este es el último taller que hacemos juntos, porque los niños el año que viene se van a primaria, y me han dejado un precioso recuerdo demostrando que la escuela y la familia debemos ir de la mano para hacer que los pequeños, sigan un camino común.

¡Gracias!

TALLERES PARA TRABAJAR JUGANDO

Durante los dos primeros cursos de esta promoción hemos ido poniendo los pilares de la metodología de trabajo del ABP, gamificación y trabajo en equipo.

Ahora que ya tienen 5 años, saben organizarse de maravilla. No necesitan que esté pendiente de que cambien de talleres para pasar por todos ellos.

Han estado trabajando en talleres de grafomotricidad en la tablet, robótica con Next y Beebot, juegos de lectoescritura en la PDI, escritura en mesa, asociación de palabras e imagen, plastilina, y todo ello turnándose ellos solos, respetando los gustos de sus compañeros, aprendiendo y divirtiéndose.

A partir de ahora, ellos serán los que elijan los talleres a desarrollar en cada actividad, porque me han demostrado que están preparados para hacerlo de maravilla, y merecen poder elegir a su gusto.

¡Felicidades chicos!

ESCRITURA Y TALLERES

Como sabéis hemos comenzado ya a familiarizarnos con las minúsculas, así es que en nuestros talleres hemos hecho actividades centradas en esta tarea.

Ya hemos hecho la i con la mesa de luz y con pincel, y ahora ha tocado hacer un puzle coloreado y recortado por los niños de la letra i.

Hoy hemos trabajado la letra i, por lo que nuestros talleres han sido:

- Buscar palabras con i y asociarlas con su imagen.

- Buscar letras i de madera y seleccionarlas.

- Escribir la letra i en las pizarras magnéticas.

- Practicar con puzles que nos ayudarán a hacer el de la i en papel.

- Colorear la letra i, recortar el puzle, montarlo y pegarlo en un folio de color.

Este era el ambiente de clase durante el tiempo en el que hemos estado intercambiando los talleres de trabajo. Da mucho gusto ver lo bien que se organizan ya ellos solos, cómo van cambiando de taller y apuntándose a los que van llegando. Es el fruto de dos años trabajando así. ¡Me encanta verles!

                                   

TALLER DE NAVIDAD

Como siempre cuando se acerca la navidad, hacemos el taller de disfraces con los padres de la clase,

La respuesta por parte de las familias ha sido magnífica. Tuvimos la clase llena de padres y madres que, organizados estupendamente, terminaron todos los trajes de todos los niños en muy poco tiempo.

Así de atareados pasamos la tarde, y los resultados fueron estos:

Ahora si que tenemos todo listo para el festival de navidad. Los trajes terminados y el villancico que lo saben de maravilla. Ahora sólo queda que llegue el día 20 para disfrutar de todo ello.

Quiero volver a agradecer a todos los papás y mamás que vinieron al taller, por vuestra disposición, tiempo y buen hacer. Tengo la confirmación de que puedo contar con vosotros cuando sea necesario. GRACIAS

PINZAS

Cuando llegan los niños de 3 años a los colegios, una de las cosas que debemos trabajar con ellos es la motricidad fina. Los niños cogen todo con las manos, tocan, experimentan menipulan, etc. Esto es muy bueno, y nosotros los docentes debemos ayudarles a coger adecuadamente los utensilios de pintar y colorear. Debemos centrarnos en los juegos manipulativos, y hacer posible que esos objetos los cojan con el dedo índice y pulgar. Esto es, a modo de pinza.

Por eso, en nuestra clase, hemos preparado algunos juegos con pinzas diferentes. 

Con pinzas de la ropa para que organicen y clasifiquen chapas de botellas:

Juegos con pinzas de plástico como las de depilar para clasificar bolitas y abalorios por colores:

Juegos de pinzas de hielo para organizar y contar anillas de plástico:

A los niños les están gustando mucho estos talleres, y les están viniendo muy bien para aprender a coger las ceras mucho mejor que antes.

Os dejamos con algunos de los momentos vividos en estos talleres durante los últimos días.

Talleres de pinzas de Colaboro en la revista Escuela Infantil

APRENDER Y DISFRUTAR CON TALLERES

Cada vez me gusta más trabajar con mis alumnos por talleres, pequeños rincones o espacios en los que caben todo tipo de materiales.

Este año, los niños han podido disfrutar durante todo el curso de muchos de estos momentos y de una metodología que nos ha ayudado, tanto a ellos como a mi, a poder desarrollar un proceso mucho más individualizado, en el que hemos mejorado competencias, y logrado aprendizajes de una forma mucho más llamativa y estimulante para todos.

Momentos como los de estas fotos, han logrado un ambiente fantástico que nos ha embrujado a todos.

 

La influencia de la metodología Montessori, me ayuda a replantearme de vez en cuando mi forma de trabajar, aplicando cambios y reinventando mi propia metodología.