20.000 LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO

Durante la primera semana del confinamiento, a mitad del mes de marzo, trabajamos a través de Classroom el libro de Julio Verne 20.000 Leguas de Viaje Submarino.

Cada día, los niños veían un capítulo de la historia, y hacían algunas actividades que les iba mandando, relacionadas con el argumento y los contenidos del proyecto.
He intentado que las láminas sean sencillas de calcar o copiar por si las familias no disponen de impresora en casa. También tienen la opción de hacerlas en digital.

Actividad 1.

Decorar y escribir los números del 1 al 3 en las escotillas de un submarino. Trabajamos los números, su trazo, coloreo, diseño.

Actividad 2.
Asociar el animal marino que quería entrar en el submarino con él.

Actividad 3.
Programar a Next para llegar a 3 destinos que les propuse en este tapete. Trabajamos pensamiento computacional, programación, personajes del cuento.


En la actividad, creé este tapete con imágenes relacionadas con Julio Verne y 20.000 Leguas de Viaje submarino, y los niños debían programar a Next hasta llegar a diversos destinos como:
¿Dónde está la imagen de Julio Verne?
¿Y el capitán Nemo?
Aquí tenemos el ejemplo de lo bien que lo hizo una de las niñas de la clase con la colaboración de su padre.

                      

Actividad 4.
Manualidad: hacemos un submarino con rollo de papel higiénico y mucha creatividad. Trabajamos la motricidad fina, creatividad y uso de diversos materiales de desecho.

Actividad 5
Terminar de dibujar al capitán Nemo y escribir su nombre. Trabajamos la figura humana, el trazo, la cantidad (2).

Así de bien hacen ya la figura humana y copian textos en mayúscula

Actividad 5.
Dibujo libre de la historia que hemos conocido. Trabajamos la creatividad, síntesis de lo aprendido, trazo, organización de espacio en el papel.

PROGRAMACIÓN PROYECTO JULIO VERNE

Un poco antes de que nos confinaran, habíamos comenzado un nuevo proyecto sobre Julio Verne, en el que íbamos a trabajar 4 de sus obras más famosas: 

- La vuelta al mundo en 80 días.

- 20.000 leguas de viaje submarino.

- Viaje al centro de la tierra.

- De la tierra a la luna.

Mi idea, y así lo había programado, era trabajar cada uno de esos libros en cada semana. La primera, llegamos a terminarla, con el libro de la vuelta al mundo en 80 días, tal y como habéis visto en las entradas del blog.

Pero, esta situación no pudo con nosotros y continuamos las 3 siguientes semanas, pero con teleformación.

En esta entrada, vamos a compartir la programación que hicimos.

A partir de aquí, contaremos cómo hemos conocido los otros tres libros, y qué actividades han hecho los niños para aprender sobre ellos.

TAREAS DE CONFINAMIENTO

Aunque todos estamos en casa, desde hace dos semanas, nuestra clase ha seguido conectada y los niños y sus familias están respondiendo a las tareas.

Lo que he hecho ha sido crear una clase con la herramienta Classroom. En ella, cada día, escribo lo que haríamos en clase, siguiendo el horario. Todas las mañanas, los niños tienen acceso a un timbre como el de clase, que pueden tocar cada vez que les voy indicando, como si estuvieran en el colegio.

Luego, tienen el enlace a las canciones que cantamos de rutinas por las mañanas, y un calendario que les compartí para estos días, de forma que los niños puedan seguir señalando el día que es y el tiempo que hace.

A continuación,seguimos con nuestro proyecto de Julio Verne, viendo los 12 minutos de vídeo para seguir conociendo los libros que teníamos programados. Han visto: Viaje al centro de la tierra, 20.000 Leguas de viaje submarino y esta semana, para terminar el trimestre, De la tierra a la luna.

Les propongo una actividad relacionada con lo que han visto. Intento que haya de todo: manualidades, grafomotricidad, robótica desconectada, juegos on line, pintar, dibujar, decorar, etc. Pero con orden y significado.

- Cuando toca clase de inglés, psicomotricidad o música, les pongo las actividades que se harían, que me han proporcionado los especialistas.

- La hora del cuento, la hago yo grabando un audio o vídeo para que los niños sigan en contacto conmigo, y luego les pongo un reto del cuento.

Lo ideal es seguir las rutinas del colegio, que haya interacción con las familias. En esta plataforma, los padres me mandan las tareas de sus hijos, y ahí mismo, se las devuelvo corregidas y con comentarios de alago y ánimo para los niños.

Cada día mando dos tareas y una semanal como reto.

Además, en nuestro calendario virtual, que abrí a principio de curso, les voy marcando lo que vamos trabajando cada día.

Todas las tareas de vídeos y fotos las estoy recopilando en esta presentación, con la idea de que todos se vean, y sepan que todos hacen lo mismo.

Las tareas de dibujos, grafomotricidad...las recopilo en un Padlet para que los niños vean sus trabajos y los de los compañeros.

Con esta forma de trabajar, respeto el ritmo y horario de cada familia, que entran en la clase virtual cuando pueden. Hay que tener en cuenta que los padres también trabajan desde casa, que algunos tienen más hijos, y que estos al tener sólo 3 años, necesitan a sus padres al lado.

Por ello, quiero agradecer a las familias de mi clase que están respondiendo, por la gran labor que están haciendo y por estar al otro lado. Entre ellos y yo, seguimos trabajando para intentar que los niños noten lo menos posible lo que está sucediendo. Juntos lo vamos a conseguir.

Muchas gracias a todas las familias de mi clase por estar ahí.

HACEMOS EJERCICIO

HACIENDO CARRERAS

Algunos días, después del recreo, cuando ya nos quedamos solos, hacemos carreras y a los niños les encanta. Lo pasan de maravilla corriendo de un lado a otro del patio.
Aquí les tenéis corriendo y disfrutando.

Como veis, en los primeros días de colegio, ya se les ve la sonrisa en la cara. Para mi es una alegría verles tan contentos.


NOS ESTRENAMOS EN PSICOMOTRICIDAD

Esta semana, los niños han comenzado con la psicomotricidad, que la haremos los lunes.
Hemos salido a la pista con la seño María Luisa, que es la seño que les va a impartir esta actividad.

Después de pasar por encima de las líneas de la pista, aprendiendo a hacer la fila, ir al ritmo que marcamos y trabajar arriba y abajo con nuestros brazos, han trabajado también las partes del cuerpo.

Y para terminar, el movimiento de todo el cuerpo y convertirse en estatuas. No dejéis de disfrutar oyendo sus risas y viendo sus caras de alegría. ¡Quién fuera niño!

CERRAMOS CICLO

Aprovechando que las vacaciones de verano están terminando, quería compartir una ultima entrada para cerrar definitivamente este precioso ciclo 2016/2019.

Como habéis podido comprobar, los seguidores y visitantes del blog,han sido tres años llenos de aventuras de todo tipo. Hemos utilizado herramientas y recursos que teníamos a nuestro alcance para hacer divertido el paso de estos 26 niños por el ciclo de Infantil.

Ahora toca comenzar una nueva etapa en el primer tramo de primaria, con la seguridad de que van a conseguir lo que se propongan, porque así lo han demostrado y porque tienen todos los ingredientes para ello.

Antes de cerrar esta etapa, os dejamos con algunos momentos que se nos han quedado al fondo del cajón, y he recuperado este verano.

Como cuando poníamos la bomba digital para poner tiempo a algunas actividades, siempre  petición de los niños, utilizando esto para hacer la retrocuenta.

Cantando y bailando una de sus canciones favoritas: Mi padre es un Elfo.

Trabajando por talleres, llevan haciéndolo desde los 3 años, y ya a finales de 5, son unos expertos en organización .

Aquí los tenéis tan orgullosos con sus dibujos de huertanos y huertanas.

 Paseando por la calle Trapería, conociendo cómo eran las tiendas de telas de antes, y a qué se dedicaban los negocios en esta céntrica calle murciana para el proyecto: Murcia a través de los ojos de los niños.

                                        

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Pintando las fachadas del colegio para el concurso de portadas de la agenda escolar.

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Como despedida, os dejamos con esta publicación que han hecho los niños, ellos solos, recordando algunas experiencias o proyectos realizados a lo largo de estos 3 años. Los han pensado y escrito escrito ellos solos, por lo que veréis alguna falta de ortografía, pero así es como se comienza. Lo importante es que han tenido la madurez de escribirlo, según les ha venido a la cabeza, y luego lo han ilustrado, consiguiendo realizar esta preciosa publicación entre todos.

Esta foto nos la hicimos el último día, con ella decimos adiós a una primera etapa escolar, llena de recuerdos, emociones, aventuras y aprendizajes. Con ella quiero desear a mis alumnos y sus familias que os vaya muy, muy bien en el nuevo ciclo. 

Nos seguimos viendo en el colegio. hasta siempre.

EL ÚLTIMO DÍA

El último día del cole, la AMPA del colegio contrató a unos monitores que organizaron varios talleres en el patio.

Los niños fueron turnándose por grupos, todos los de Infantil juntos, para ir pasando por todos los talleres y disfrutar con las actividades que les propusieron.

 

Daba gusto ver cómo jugaban todos juntos, los de 3, 4 y 5 años, ayudándose unos a otros cuando lo necesitaban.

Después del desayuno, nos fuimos a cumplir con la tradición de 5 años. Tocaba ir a la heladería con la seño a tomar un helado sentados en la terraza de Santo Domingo, como los mayores de Infantil. Todos los niños eligieron sus sabores favoritos y pasamos un rato muy agradable refrescándonos con los ricos helados.

NEXT NOS ENSEÑA LAS HORAS EN EL RELOJ

Uno de los objetivos que se deben trabajar en 5 años es el aprendizaje de las horas del reloj.

De nuevo, hemos echado mano de nuestro amigo Next para que nos ayude a  aprender las horas.

Previamente, hemos trabajado con relojes analógicos, moviendo las agujas y aprendiendo para qué sirve cada una de ellas. Aún así, ellos ya tenían hace meses conocimiento de cómo funciona un reloj, porque en el rincón de las rutinas, hicimos y tienen puestos 3 relojes para moverlos a diario e indicar el día de la semana, del mes y el mes del año.

Después de haber manipulado el reloj y sus agujas, nos pusimos manos a la obra con el robot. Colocamos relojes dibujados con diferentes horas en nuestro tapete transparente y a Next junto a ellos.

Para jugar, se agruparon libremente de 4 en 4, e hicieron un trabajo muy bien organizado, respetando los turnos de programación y haciendo un gran trabajo en equipo. Se nota lo mucho que han practicado durante estos años, porque ya tienen mucha soltura programando.

YOGA Y MINDFULLNES

Durante este año, los niños han estado iniciándose en el yoga. Para este ejercicio, elegimos la música de El Rey León "El ciclo de la vida". Casi todos los días, después del recreo, en lugar de hacer relajación como en 3 y 4 años, hemos hecho esta iniciación al yoga, y la verdad es que les ha encantado.

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También aprendemos a respirar correctamente, a inspirar y espirar, escuchando nuestra respiración y la de los compañeros, para lo que los niños se tumban en el suelo, apoyando la cabeza inclinada sobre el abdomen de los compañeros, y de esa forma notar la respiración de estos.

Otro ejercicio que les gusta mucho, en el que se iniciaron durante el curso pasado, es el Mindfullnes. Este lo hacemos con la peonza de Miniland, que ya conoceréis de otras entradas del blog. Hemos aprovechado los días últimos del curso para, después de las fiestas del agua, secarnos mientras hacíamos este ejercicio.

PASAPALABRA

Una actividad que hemos realizado la última semana de curso ha sido una rueda de pasapalabra pero por equipos.

Hace algunos años creé este pasapalabra, y he decidido rescatarlo del baúl de los recuerdos para ponérselo a los niños para ver si eras capaces de hacerlo.

Se trata de un pasaplabra en el que hay una imagen de cada letra.

Dije a los niños que se agruparan a su gusto y a partir de ahí debían ir solucionando  el nombre de cada uno de los objetos dibujados en el rosco.  

                                               

                                                                                                    Si usas esta imagen, por favor cita la autoría.

En esta ocasión, les dije que se pusieran de 5 en 5 para hacer la rueda de pasapalabra.

Mientras los niños se iban organizando, yo podía en la PDI la rueda que creé hace unos años para otro grupo que tuve en otro colegio. Se trata de una rueda con dibujos junto a las letras. Ellos deben decir el nombre del dibujo y luego escribirlo junto a este.

Y aquí tenemos el resultado.

Los niños lo han pasado genial, disfrutando mientras escribían las palabras de la letra que les correspondía.

JUGANDO CON COHETES Y METEORITOS

Uno de los juegos que hemos hecho para evaluar el proyecto “mirando al cielo” ha sido un juego de mesa con un tablero individual, para cada niño, con 30 casillas dispuestas en tres filas de 10. 

Ellos han hecho las fichas de los jugadores, cada uno ha dibujado lo que ha querido: estrellas, planetas, astronautas, naves espaciales…Se los he plastificado para que les duren más, ya que hay que manipularlas para utilizarlas.

Hemos hecho una prueba para aprender a jugar. Yo tiraba el dado y ellos iban moviendo sus fichas como si jugaran 4 jugadores en cada tablero.

Cuando caían en una nave espacial, subían adelantando varias casillas hasta donde está la punta de la nave, pero si caían en un meteorito, descendían hasta la casilla donde se encuentra la cabeza.

Fue muy divertido verles contar y sumar a toda prisa hasta llegar a la meta con una de las fichas.

EVALUACIÓN CON KAHOOT

Y llega la evaluación final del proyecto Mirando al cielo.

Presentando el cuestionario de Kahoot sobre el proyecto que termina.

Ha sido un espectáculo verlos con las tablet, leyendo las preguntas del cuestionario creado con Kahoot en la PDI. No había forma de controlar sus gritos de emoción cada vez que salía una nueva pregunta, sin leer las respuestas, decían la correcta, la buscaban y seleccionaban. 

 La tablets preparadas para que los grupos fueran eligiendo la que quisieran y llevársela a su rincón para hacer la evaluación.

En este vídeo se comprueba cómo lo han pasado y lo mucho que han aprendido en este último proyecto. Ha sido un verdadero disfrute. No os lo perdáis.

Hubo podium y entrega de premios para todos los grupos:

Primeros

Segundos

Terceros

Podium

Cuartos

Quintos

Los equipos muy contentos porque lo hicieron de maravillo y hubo reparto de pegatinas para todos.

Resultados

Si os atrevéis a jugar y comprobar si sabéis tanto como los niños, aquí en esta imagen tenéis el enlace al juego para que lo probéis y conozcáis vuestros conocimientos sobre el tema.

Ha sido muy emocionante, tanto para los niños como para la seño.

FIESTA DE DESPEDIDA DE INFANTIL

Llegó el día de las fiesta y los padres se pusieron manos a la obra a preparar el patio con los adornos que habían estado haciendo con tanta ilusión. El tema que eligieron fue el del último proyecto: Mirando al cielo.
Ha sido una gran alegría ver lo bien que se han organizado, y lo bonito que dejaron todo.

Mientras los padres preparaban el escenario, desayuno y decoración, en clase los pequeños nerviosos ante la inminente fiesta, estaban ensayando sus canciones y recitados, y haciéndonos fotos para relajar el ambiente.

Una vez que llegó el momento, los niños salieron al ritmo de la Guerra de Las Galaxias saludando a sus familiares y compañeros de 3 y 4 años.

A partir de ese momento, el director del colegio dio la bienvenida a los familiares, agradeciendo su confianza depositada en nuestro centro educativo y felicitó a los niños por su paso por infantil y por haber logrado tantos aprendizajes y realizado muchos proyectos.

En este astronauta gigante, las mamás de la clase que son unas artista, fueron pegando círculos con imágenes y los títulos de todos estos proyectos. Una idea preciosa como recuerdo de 3 años llenos de aventuras.

Después de las palabras de bienvenida y agradecimiento a niños y familiares, los pequeños dijeron unas palabras recordando algunas vivencias de los años en Infantil.

Para demostrar lo mucho que han aprendido de inglés durante estos 3 años lo hicieron como mejor saben, cantando esta preciosa canción.

Y llegó el momento de la entrega de diplomas, pen drive que preparó una mamá con todas las fotos desde los 3 hasta los 6 años, y un vídeo recopilatorio, las orlas y cuentos donados por el AMPA del colegio.

Esta es la orla tan bonita que hizo un papá de la clase.

La imagen de las camisetas de los niños y que también se puso la seño en la fiesta quedó así de chula con los autorretratos de todos los niños.

También cantaron esta canción de unión y amistad.

Para terminar disfrutaron del desayuno preparado con tanto cariño por las familias.

Como no podía ser de otra forma, la clase entera posó ante el decorado hecho por sus familias hecho para que el escenario de la fiesta fuera tan bonito.

Después del recreo, fueron a entregar los regalos a profesores de Infantil y director del colegio. Un llavero  de El Principito para profesores y estrellitas para poner en los dormitorios para los niños.