MI CLASE DE INFANTIL

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lunes, 24 de mayo de 2021

CARAS DIVERTIDAS CON VERDURAS Y FRUTAS

 Los niños han descubierto que en el arte también hay frutas y verduras, pero no sólo en cuadros de bodegones, sino en las obras del pintor Archimboldo.

Para ello, hemos realizado varias actividades con materiales diferentes, dando rienda suelta a la creatividad de los niños. Entre ellas, un puzle de seis piezas que han pegado, escribiendo el nombre del autor debajo.

Lo primero que hicimos, fue coger frutas del rincón de la cocinita, y con ellos, de forma libre, los niños fueron colocándolas hasta conseguir formar una cara, inspirados por el cuadro de Archimboldo que vimos en clase. 


La siguiente actividad, la realizamos en la PDI. Los niños iban saliendo y arrastrando la imagen que ellos querían, en la obra que estaban construyendo entre todos.
Además del arte y la creatividad, los niños han desarrollado en trabajo en equipo, en el que de forma colaborativa, han respetado, tanto la elección de sus compañeros, como el lugar dónde iban decidiendo colocar los alimentos. 


También utilizaron las verduras de la receta de la ensalada, para hacer caras sobre las plantillas Montessori de la plastilina, quedando muy artísticas:


Una cuarta actividad, la hemos realizado con ayuda de las familias. Esta tarea consistió en el envío de un correo, redactado por los niños a sus familias en el que les decían lo siguiente:

"Buenos días, hola
Muchos besitos.
Hemos hecho una cara con verduras. 
Muchos abrazos.
Tenemos que hacer un retrato en casa para que todos los amigos lo vean.
Cuando nos lo mandéis, lo vemos en el cole.
Hay que hacer el retrato con frutas y verduras como hacía Arcimboldo (ver)

Adiós"

Así de bien se explicaron, por lo que enseguida comenzamos a recibir respuestas de las familias contestando al correo y enviando los montajes de los niños. Algunas de ellas, incluso compartieron lo bien que lo habían pasado con sus hijos cuando hicieron sus montajes.

Al llegar el correo, lo abría, y en cuanto su autor lo reconocía, levantaba la mano, muy emocionados, y lo descargaban para compartirlo en un mural digital.


En este mural digital podéis disfrutar de las maravillosas obras de arte con todo tipo de verduras y frutas.

Hecho con Padlet

domingo, 9 de mayo de 2021

RETO 3: HUERTO DIGITAL Y EN DIBUJO

 Una vez que ya tenemos claro cómo es un huerto, aprendemos un poco más viendo un vídeo en el que nos explican los detalles para hacer un buen trabajo, y dónde puede hacerse la plantación.


Una vez terminado el vídeo, salimos a la puerta para recordar los detalles del huerto que hicimos estampando verduras.

                                    

La siguiente actividad fue en la PDI. Sobre una diapositiva en blanco, con el software de la PDI, hice unas líneas oblicuas y paralelas, simulando los diferentes huecos de plantación. Fuera de este, pusimos varios vegetales y verduras, para que los niños fueran arrastándolos y, de esa forma, pudieran dar vida al huerto digital.


Para terminar, todos los niños escribieron y dibujaron su propio huerto en papel, y quedaron de maravilla.

Como en el colegio estamos desarrollando el proyecto del huerto escolar, hemos aprovechado para salir al patio, observar todas las plantaciones: árboles, vegetales y verduras, conociendo todos los detalles para después dibujarlos libremente. 


Lo hicimos disfrutando del trabajo al aire libre. Todas las semanas, salimos dos veces, fuera de nuestro horario de patio, para realizar distintas actividades al aire libre, aprovechando que hace una temperatura muy agradable.

Los niños centrados en sus obras de arte, disfrutando de la actividad.


Exponiendo los resultados, y disfrutando de los cuadros de los compañeros.









viernes, 7 de mayo de 2021

DECORACIÓN DE LA PUERTA

 Algo que nos gusta hacer cuando comenzamos un nuevo proyecto, es cambiar el decorado de la puerta de la clase. De esa forma, personalizamos, desde que entramos en el aula nuestro entorno, ayudando a que los niños se involucren más en el proyecto y los contenidos que trabajamos.

Lo primero que hicimos, fue llevar frutas y verduras para que los niños estamparan en DIN A3 con témpera. Con estas se iban haciendo las formas de las verduras y frutas, sobre el papel, impregnando estos alimentos.


Una vez que se habían secado, los niños recortaron las verduras y frutas con al forma de los alimentos. Por lo que aprovechamos para practicar el recorte.

 

 

Una vez recortadas, tocaba ponerlas en la puerta, sobre un huerto que hicimos sobre cartón ondulado y unos limpiapipas separando los diferentes tipos de cultivo.


Para terminar, hemos decorado la parte superior del huerto con flores, y el otro lado de la puerta con dos árboles muy murcianos: un limonero y un naranjo, en el que se pueden apreciar también las semillas y raíces.
El resultado final es este:


Una vez terminada la decoración, hicimos una foto y con esta, un puzle digital.


Que probaron en cuanto terminaron de crearlo.

Dejamos en esta entrada nuestro puzle, por si queréis jugar con él.
  preview8piecehuerto

sábado, 1 de mayo de 2021

VISITA AL MUBAM

 Hoy nos tocaba realizar la actividad ofrecida y concedida por el Ayuntamiento de nuestra ciudad de Murcia. Este año, nos han aceptado la visita al MUBAM Museo de Bellas Artes de Murcia.

Esta visita nos gusta mucho, porque siempre vemos cuadros muy bonitos, y Belén (la guía encargada de la actividad) lo hace muy ameno y explica los cuadros de maravilla. Este año no hemos podido ir presencialmente, pero gracias a las tecnologías, hemos realizado una visita virtual de la mano de Belén.



Lo bueno de esto también ha sido poder conectarnos con los compañeros que hoy no venían al colegio, de forma que han participado, junto a los que estábamos en el colegio de toda la actividad.

Aquí los tenemos conectados y muy atentos.

Belén nos enseñó diferentes retratos, todos preciosos. Unos eran de cara, otros de medio cuerpo, y otros de cuerpo entero. 



También hemos aprendido lo que es un autorretrato, y al finalizar la actividad, los niños se han puesto manos a la obra para realizar el suyo.


Ha sido una actividad muy interesante. Los cuadros elegidos nos han gustado mucho, y los niños han aprendido de forma divertida. Ya les ha dicho la seño, que pueden ir de visita con sus familias, a ver los cuadros en persona, y explicar a sus padres lo que han aprendido.
Os dejamos un trocito de la actividad.





viernes, 5 de junio de 2020

PROYECTO PEDRO CANO 1ª SEMANA

Durante el tercer trimestre de este curso, estuve pensando en algo motivador para mis alumnos de 3 años y facilitador para sus familias. Enseguida lo tuve claro, realizar mi proyecto Pedro Cano para niños, me parecía ideal para recordar los contenidos aprendidos este curso, tal y como nos indicaron que debíamos hacer en esta última fase de las clases a distancia.
Para que las familias no tuvieran que imprimir, busqué una plantilla de Genially que me sirviera para trabajar con la tablet y un lápiz, así es que la encontré y comencé a dar forma a este proyecto que han ido desarrollando los niños y niñas de mi clase.

Pinchando sobre la imagen, se puede acceder al proyecto y realizarlo on line.

Iremos compartiendo los trabajos que se han ido pidiendo y los resultados, que están siendo fabulosos y mejorando semana tras semana.

 1.- El rojo. Contenidos: rojo, trazos, motricidad fina.

Este es el cuadro donde han trabajado el rojo




2.- Los círculos. Contenidos a recordar: reconocimiento y trazo del círculo, los números 1 y 2 y su grafía.


Este es el cuadro donde han trabajado los círculos y los números 1 y 2.


3.- Grande-pequeño. Contenidos a recordar: grande-pequeño, motricidad fina, grafías, creatividad.


Este es el cuadro donde han trabajado grande-pequeño



4.- Arriba-abajo. Conceptos arriba y abajo.Y trabajar la motricidad fina, creatividad, punteo y la cara y sus partes.
Este es el cuadro donde han trabajado arriba y abajo




5.- Amarillo. Recordaremos el color amarillo sobre uno de los cuadros más conocidos del pintor.

Este es el cuadro donde han trabajado el amarillo



6.- Abierto-cerrado. Contenidos: motricidad fina, abierto-cerrado, coloreo.

Este es el cuadro donde han trabajado abierto y cerrado.



7.- Dentro-fuera. En ella se trabajarán los conceptos dentro y fuera, motricidad fina, prensión, creatividad.

Este es el cuadro donde han trabajado dentro y fuera.