TURNOS Y TALLERES

Comenzamos a trabajar por talleres, por turnos de equipos, para que aprendan a organizarse solos, a compartir, a esperar, a ser autónomos y madurar.

Estas primeras semanas he ido explicando a los niños cómo deben utilizar las recursos y materiales del aula. Ellos muy atentos han tomado nota, y se han adaptado perfectamente a esta forma de trabajar.

Solemos trabajar con diferentes talleres, todos a la vez, de forma que ellos mismos van cambiándose y organizándose solos. Así trabajamos la autonomía y el respeto, la negociación, etc.

Cuando cambian de un taller, si el que eligen no tiene hueco para ellos, deben "negociar" con algún compañero para cambiarse el puesto.

En estas imágenes tenéis a todos los grupos haciendo los 4 talleres que les dimos para trabajar. La rutina consistía en que cuando les avisábamos, debían cambiarse de mesa y coger el otro taller. Al principio les costó, pero enseguida cogieron el ritmo y lo hicieron muy bien.

Otros de los talleres que estamos trabajando mucho son los de pinzas. Son necesarios para desarrollar la prensión, mejora  a la hora de coger los lápices y ceras, y hacer tareas y trabajos con más fuerza.

Les he hecho uno con pinzas de colores para colocar cada una sobre su color. Así trabajan el reconocimiento y la pinza:

Colocando las pinzas de colores en su lugar.

Y otro juego que tengo hecho desde hace unos años es el de unos tubos de cartón con colores, por los que deben meter unos pompones de ese mismo color. Esta vez la tarea se complica un poco más, porque los pompones tienen dos colores, y deben seleccionar la combinación correcta:

Y todos estos talleres, tienen en común que son manipulativos. Es importante que los niños de 3 años lo toquen todo para aprender de forma significativa, lo que les facilita el aprendizaje de contenidos. Por ejemplo el color, tamaño, forma...Así trabajamos con el rojo con los bloques lógicos:

Trabajando el turno y la participación en actividades de grupo y colaborativas:

Seguiremos informando de los avances de los niños y de cómo van aprendiendo a organizarse y sobre todo, respetar el ritmo y turno de los demás.

CONOCEMOS LA BIBLIOTECA DEL COLE

La semana pasada bajamos por primera vez a la biblioteca del colegio. Esta estancia se encuentra en el sótano del edificio, y tiene algo de magia.
Los niños entraron con mucha expectación, y les gustó mucho.

Una vez dentro, hicieron un trabajo de grafomotricidad y después, la seño les contó un cuento de animales elegido por ellos.

Ahora que ya la conocemos, iremos todas las semanas y disfrutaremos de un montón de cuentos e historias que ayudarán a desarrollar la creatividad e imaginación de los niños y niñas de la clase.

HACEMOS EJERCICIO

HACIENDO CARRERAS

Algunos días, después del recreo, cuando ya nos quedamos solos, hacemos carreras y a los niños les encanta. Lo pasan de maravilla corriendo de un lado a otro del patio.
Aquí les tenéis corriendo y disfrutando.

Como veis, en los primeros días de colegio, ya se les ve la sonrisa en la cara. Para mi es una alegría verles tan contentos.


NOS ESTRENAMOS EN PSICOMOTRICIDAD

Esta semana, los niños han comenzado con la psicomotricidad, que la haremos los lunes.
Hemos salido a la pista con la seño María Luisa, que es la seño que les va a impartir esta actividad.

Después de pasar por encima de las líneas de la pista, aprendiendo a hacer la fila, ir al ritmo que marcamos y trabajar arriba y abajo con nuestros brazos, han trabajado también las partes del cuerpo.

Y para terminar, el movimiento de todo el cuerpo y convertirse en estatuas. No dejéis de disfrutar oyendo sus risas y viendo sus caras de alegría. ¡Quién fuera niño!

CANTAMOS EN INGLÉS

Como sabéis, en nuestro colegio hacemos inmersión linguistica, por lo que los niños desde los 3 años, tienen clases de inglés donde la seño María Jesús, les enseña a través de canciones vocabulario y expresiones que poco a poco van aprendiendo de una forma lúdica y divertida.

En estos vídeos veis cómo lo pasan y cómo ya comienzan a repetir la letra de las canciones.

TRABAJAMOS CONTENIDOS DEL OTOÑO CON DIFERENTES RECURSOS

Los seguidores de este blog, saben que me gusta mucho trabajar con el arte. Enseñar a los niños, desde pequeños, a ver cuadros, analizarlos y entender el arte, haciendo que sea algo que les llegue y entiendan hasta el punto de desarrollar su gusto por el arte de la representación gráfica y les llame la atención ir a exposiciones.

Uno de los grandes pintores murcianos, en el que hace ya años me apoyo para este objetivo es el blanqueño Pedro Cano.

Aprovechamos que estamos en otoño para trabajar uno de sus cuadros de granadas. Para ello la ponemos en la PDI, y los niños pintan sobre él, sus propias granadas.

Primero las hacemos en la PDI.

Después en papel de forma individual, trabajando la pinza y distribución del espacio para pegar las pegatinas en la granada partida por la mitad.

Como sabéis, trabajamos por talleres, por lo que mientras un grupo de alumnos estaban poniendo las pegatinas en la granada, otros hacían composiciones con pinchos de colore rojo, bolitas con la plastilina, clasificación de bloques lógicos o puzles de números para comenzar a familiarizarse con ellos.

Otro trabajo que hemos hecho ha sido un árbol con hojitas que se le van cayendo. En esta ocasión hemos utilizado pintura de dedos para hacer esas hojas con las huellas. Pero antes de hacerlo en papel, hemos aprovechado para que conocieran la mesa de luz. 

He puesto arena en la mesa y los niños debían hacer puntitos sobre ella.

Y después de practicar con la arena y limpiarse bien el dedito, cosa que les preocupaba mucho, hicimos los talleres, entre el que se encontraba el de colorear el tronco de color marrón, y luego debían acudir al rincón del arte para hacer las huellas de las hojas.

Así veis cómo los niños comienzan a trabajar contenidos de nuestro primer proyecto del curso utilizando todo tipo de recursos: manipulativos y digitales. Es la forma completa del aprendizaje. Todo suma, y todo sirve para que los niños aprendan con las herramientas que tienen a su alcance, entre las que se encuentran las digitales y manipulativas de toda la vida.

LLEGA EL OTOÑO

El lunes trabajamos la llegada del otoño. Aunque no se nota mucho con estas temperaturas, pero hemos intentado explicar a los niños en qué consiste esta estación.

Aprovechamos este tema para saber que en otoño se caen las hojas de los árboles y los colores que predominan son el rojo, amarillo, naranja y marrón. 

Lo primero es poner el rincón de las estaciones con todos los detalles. Para ello, cogimos letras y el cartel del OTOÑO. Los niños fueron buscando las letras que eran iguales y las colocaron sobre las del cartel. Es increible que siendo tan pequeños, sean capaces de diferenciarlas. ¡Bravo por ellos!

Luego me han ido dando hojas de otoño para ponerlas en el árbol.

Una foto de grupo con los carteles antes de ponerlos en el rincón de las estaciones, en la que posaron mostrando las hojas del otoño.

Y para terminar el día, se hicieron fotos con el fotocol del otoño. Ellos mismos se iban colocando en pequeños grupos, posando tan divertidos.

Así ha quedado nuestro rincón de las estaciones después de colocar las hojas que los niños me han ido dando, Pepe y Pepa vestidos con ropa adecuada para el tiempo que hace y el resto de detalles.

CONOCIENDO LOS RINCONES Y TALLERES

Después del periodo de adaptación que hemos hecho de forma periódica, esta semana nos hemos juntado todos, y de esta manera los niños han comenzado a interactuar con sus nuevos compañeros, con los que crecerán y vivirán aventuras a lo largo de los 9 años que estén en el colegio.

Para conocer los rincones de la clase y el material de cada uno de ellos, después de recorrerlos y conocer lo que hay en cada uno, hemos hecho grupos y los propios niños han sido los que han ido a jugar al que le tocaba, disfrutando con sus nuevos amigos.

Aunque también han aprendido, que trabajaremos por talleres, y cuando vayan a cada rincón para experimentar con el taller, tendrán que poner su foto para hacer un seguimiento y tener una mejor organización de la clase.

RUTINAS

Después de una entrada de curso algo accidentada, por fin estos tres días hemos podido disfrutar en el colegio con nuestros nuevos amigos.

Estos primeros días, son muy importantes para ir asentando las rutinas que desarrollarán a diario. Por esto hemos comenzado desde el primer día para que se vayan acostumbrando. La verdad es que la respuesta de los niños ha sido maravillosa.

 Por ejemplo a la hora del descanso:

A la hora del desayuno, ya saben que deben ir a lavarse las manos, coger un mantelito y ponerlo en su mesa para desayunar:

Realizando las rutinas de por la mañana para pasar lista, ver el día que es y tiempo que hace, cantando todos juntos.

Haciendo la fila para salir al recreo.

O en la pared del patio a la hora de volver al aula.

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Para terminar la semana, niños han decorado y creado un cole con cartulina, en

 el que se puede leer "me gusta mi cole". Así de contentos se han ido de fin de semana.