EVALUAMOS EL PROYECTO DE JULIO VERNE CON KAHOOT

Una evaluación a modo de juego, es la mejor opción cuando se trata de niños pequeños y nos encontramos distanciados.
Creé un cuestionario de opción Si o No con Kahoot, expliqué a las familias cómo se utiliza y lo envié a través de nuestra clase en Classroom.

El kahoot era muy sencillo, de forma que los niños debían seleccionar si o no, una vez que les explicaban lo que representaba cada uno.
Por si alguno no conocéis esta herramienta, os la recomiendo y os dejo el vídeo que les creé para explicar el funcionamiento.

Pinchando sobre la imagen, se accede al juego.

Para poner el PIN que sale en el enlace del juego, hay que hacerlo desde aquí: https://kahoot.it/

Algunos de los archivos que me han enviado, con unos resultados fabulosos son estos:

DE LA TIERRA A LA LUNA

Este ha sido el 4º y último libro que hemos conocido junto a los niños en el confinamiento, antes de las vacaciones de Semana Santa.

De nuevo invitamos a nuestros pequeños que, durante una semana, fueran viendo y conociendo el argumento poco a poco, realizando actividades para afianzar esos conocimientos.

Al igual que en las otras historias de Julio Verne, 

                           

Cada día, los niños veían 12 minutos, a modo de capítulo, que les resumía con un texto breve, para ayudar a las familias, y luego hacían actividades relacionadas con el argumento visto en esa sesión.

Tarea 1: Luna y estrellas con números

Tenían que hacer una gran luna redonda. Alrededor de ella, 6 estrellas. Luego colorear y escribir el número 6 muy grande, dentro de la luna llena. Como ejemplo hice esta:

Trabajamos el número 6, la creatividad, asociar número con cantidad, dibujo, trazo, concepto de luna y estrellas.

Tarea 2: Adivinanza de la luna

Es importante trabajar adivinanzas con los niños, por eso la segunda tarea que propuse fue una adivinanza cuya solución era la luna.

Los niños, cuando trabajan con adivinanzas, están desarrollando el lenguaje oral, ejercitan la imaginación, favorecen el desarrollo y asociación de ideas y conceptos y ayudan a discriminar y analizar información.

Tarea 3: Poesía sobre la luna

En un vídeo que me grabé recitando la poesía, les envié la tarea para que la aprendieran, y  de esta forma trabajar también la memoria.

La poesía es una herramienta ideal para acercar a los niños al mundo de las letras, además de un medio muy eficaz para adquirir conocimientos de una manera divertida, porque para los niños es como un juego.

Tarea 4: Hacemos un telescopio

En una clase de infantil que se precie, siempre tiene que haber tiempo para hacer manualidades. En esta ocasión, había que hacer una relacionada con el libro de Julio Verne, y qué mejor que un telescopio con el que poder mirar la luna por la noche.

Tarea 5: Números y cantidades

Seguimos trabajando con los números, cantidades y asociación entre ellas. En esta ocasión, elegimos objetos de la novela, qué mejor que la luna. Así quedaron los trabajos de los niños.

Tarea 7: Traje de astronauta, como la seño.

Aprovechando una foto que tengo del astronauta que hicieron los padres de la pasada promoción como parte de la decoración de la fiesta de fin de ciclo, y que tenemos en clase puesta en la pared un astronauta de 3 metros con la cara de la seño y fotos de todos los proyectos trabajados a lo largo de los 3 años con ellos, creé un gif animando para motivarles para que se dibujaran su cara en un astronauta y se vinieran conmigo a la luna.

 

Tan contentos se dibujaron y enviaron sus trabajos, que fui juntando en la presentación donde hemos recopilado todos los trabajos del proyecto.

Tarea 7: Seriación de lunas y tierra. Como el nombre de la novela.

Reconocer patrones para el desarrollo del pensamiento lógico en los niños, debe comenzar a trabajarse desde edades tempranas, para ayudarles a su madurez y aprendizaje de resolución de problemas. Una de las actividades estrella en Infantil en este sentido, es la realización de seriaciones.

Esta fue la seriación que les planteé: la tierra y la luna, como el título de la novela de Julio Verne. La envié en digital, hecha para que pudieran interactuar con ella, sin necesidad de imprimir, si nos les venía bien.

Lo que me encantó fue que me enviaron sus seriaciones hechas de formas diferentes: en el ordenador:

Otros recortaron y pegaron la serie:

 

Otra niña lo hizo con la tablet:

Y aquí algunos de los trabajos ya terminados:

Tarea 8: Retrocuenta y cohete

Para terminar esta historia, hicimos un último trabajo para recordar la retrocuenta y el dibujo creativo. Les pedí que dibujaran un cohete para irnos a la luna a la de ¡5, 4, 3, 2, 1 y ...a la luna!

VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA

El tercer libro que hemos conocido del ilustre escritor de novelas, Julio Verne, ha sido Viaje al centro de la tierra.

Una aventura, que al principio, puede parecernos complicada para niños tan pequeños, pero que conforme te vas adentrando en ella, compruebas que contada para su nivel madurativo, puede conseguir engancharles por su originalidad y fantasía.

Así es que comenzamos esta nueva historia, como las anteriores, compartiendo cada día unos 10-12 minutos de relato como motivación y punto de partida para su aprendizaje.

A partir de ahí, como en la semana anterior, fui mandando tareas relacionadas con lo que habían visto, intentando que hubiera variedad, y como en las demás tareas, pudieran realizar con materiales que tengan las familias en casa.

Tarea 1: decorar el barco, repasar los números y dibujar a Axel y a su tío.
En esta tarea había que decorar libremente el barco, como el que utilizan los protagonistas del libro, repasar los números hasta el 5, para recordar su grafía, y luego dibujar a los dos protagonistas de la historia.

Contenidos: trazo, motricidad fina, escritura de los números, creatividad y figura humana.

Tarea 2: hacemos un barco de papel
Para hacer este barco de papel, me grabé un vídeo en el que yo hacía uno y les explicaba paso a paso lo que debían hacer. Lo primero es decorar por delante y por detrás el folio, y luego crear el barco.
Contenidos: creatividad, motricidad fina, trazos, emociones, papiroflexia.

Tarea 3: Dibujarse subiendo el volcán para ir con Axel y su tío al centro de la tierra.
Como punto de partida motivador, les envié unas fotos personales de la seño junto a un vocán en Islandia, el mismo sitio donde ocurre la aventura del Viaje al Centro de la tierra. A partir de ahí, tenían que dibujarse subiendo este volcán:

Contenidos: creatividad, trazo, cuerpo humano.

Tarea 4: Volcán con plastilina
la siguiente actividad ha sido crear un volcán con plastilina. Para los niños que no tienen plastilina en casa, les compartí este vídeo explicando cómo hacerla.

Contenidos: creatividad, concentración, motricidad fina, emociones, desarrollo de la personalidad.

Tarea 5:Hongos
Cuando se le cuenta historias a los niños, siempre les hacemos preguntas al terminar, para ayudarles a recordar detalles del argumento. Una de las cosas que les ayuda a trabajar la memoria es, por ejemplo decirles que dibujen algún objeto que haya salido en el cuento o historia. Por eso, les propuse este nuevo reto:

Trabajaremos la memoria, los números, contar, asociar número con cantidad, dibujo, motricidad fina y creatividad. Los resultados, como siempre, fantásticos.

Tarea 6: Balsa
Seguimos recordando algunos medios de transporte que utilizan nuestros aventureros en esta extraordinaria historia de Julio Verne. En esta ocasión, trabajaremos una manualidad: una balsa con materiales que tengamos en casa. Se pueden utilizar rollos hechos con papel, o cualquier material como tubos, palos...Hubo quién lo hizo con corchos y la probó en el agua.
Contenidos: motricidad fina, creatividad.

Tarea 7: Dibujo libre
Para terminar, la última tarea que enviamos terminando la historia y la semana en la que conocimos la obra Viaje al centro de la tierra, pedí a los niños que hicieran un dibujo libre para trabajar la memoria, capacidad de análisis, selección de ideas y gusto, creatividad, motricidad y trazo.

También hicimos grafomotricidad, tan importante en este primer curso de Educación Infantil, inspirados en las olas que hay en la historia dentro del centro de la tierra.

COVID19. COMPARTIMOS CON SANITARIOS: EL PODER DE LA SOLIDARIDAD

Como habréis visto, durante los primeros días del confinamiento, los niños de mi clase, hicieron sus propios arcoíris para ponerlos en las ventanas y balcones de sus casas.

Las familias, por iniciativa propia, me mandaron un correo con fotos de sus hijos y los murales realizados. A mi, además de emocionarme mucho este gesto, me parecieron tan bonitos que decidí crear un vídeo juntando todos y añadiendo una foto mía con un arcoíris.

Envié este vídeo a algunos sanitarios de varios lugares diferentes del país, y cuál fue mi sorpresa cuando comencé a tener respuestas de breves vídeos en los que agradecían el detalle de las familias por compartir y animarles en este duro trabajo que están realizando.

A la vuelta de vacaciones, les enseñé el vídeo que hicieron los sanitarios para que supieran que habían ayudado, y aprovechar para trabajar valores como la solidaridad. 

Al hilo de esto, les pedí que dibujaran un coronavirus, con la seguridad de que sabrían hacerlo, lo que no pensé es que los resultados fueran tan ideales. Os recuerdo que sólo tienen 3 años.

Pinchando sobre esta imagen podéis ver los dibujos de los niños.

20.000 LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO

Durante la primera semana del confinamiento, a mitad del mes de marzo, trabajamos a través de Classroom el libro de Julio Verne 20.000 Leguas de Viaje Submarino.

Cada día, los niños veían un capítulo de la historia, y hacían algunas actividades que les iba mandando, relacionadas con el argumento y los contenidos del proyecto.
He intentado que las láminas sean sencillas de calcar o copiar por si las familias no disponen de impresora en casa. También tienen la opción de hacerlas en digital.

Actividad 1.

Decorar y escribir los números del 1 al 3 en las escotillas de un submarino. Trabajamos los números, su trazo, coloreo, diseño.

Actividad 2.
Asociar el animal marino que quería entrar en el submarino con él.

Actividad 3.
Programar a Next para llegar a 3 destinos que les propuse en este tapete. Trabajamos pensamiento computacional, programación, personajes del cuento.


En la actividad, creé este tapete con imágenes relacionadas con Julio Verne y 20.000 Leguas de Viaje submarino, y los niños debían programar a Next hasta llegar a diversos destinos como:
¿Dónde está la imagen de Julio Verne?
¿Y el capitán Nemo?
Aquí tenemos el ejemplo de lo bien que lo hizo una de las niñas de la clase con la colaboración de su padre.

                      

Actividad 4.
Manualidad: hacemos un submarino con rollo de papel higiénico y mucha creatividad. Trabajamos la motricidad fina, creatividad y uso de diversos materiales de desecho.

Actividad 5
Terminar de dibujar al capitán Nemo y escribir su nombre. Trabajamos la figura humana, el trazo, la cantidad (2).

Así de bien hacen ya la figura humana y copian textos en mayúscula

Actividad 5.
Dibujo libre de la historia que hemos conocido. Trabajamos la creatividad, síntesis de lo aprendido, trazo, organización de espacio en el papel.

VIAJAR COMO EN LAS AVENTURAS DE JULIO VERNE

Cuando comenzamos el proyecto de Julio Verne, lo hicimos con la vuelta al mundo en 80 días, y como siempre que se comienza un trabajo por proyectos, preguntamos a los niños qué conocen sobre el tema. En esta ocasión, queríamos centrarnos en los viajes y medios de transporte.

Aquí os dejo las preguntas y respuestas:

1. ¿Qué es viajar?

salomerecio · Qué es Viajar

2.Definición de viajar
 

salomerecio · Definición De Viajar

3. ¿Qué hace falta llevarse para viajar?
 

salomerecio · Que hace falta para viajar

4.¿Para qué viajamos?
 

salomerecio · Para qué viajamos

FELIZ DÍA DEL LIBRO 2020

Desde la clase virtual de los alumnos de 3 años del CEIP Cierva Peñafiel, queremos desear a todos un feliz día del libro con esta preciosa historia que han creado mis alumnos, desde sus casas, con la metodología "tormenta de ideas" de forma colaborativa.
Esto ha sido posible gracias a las familias de los pequeños, que han colaborado recibiendo y enviando sus aportaciones, aunque los grandes creadores de esta fantástica historia, que cierra nuestro proyecto de Julio Verne, sin duda son los pequeños de mi clase. Enhorabuena a todos por vuestra aportación.

Con esta preciosa historia terminamos el proyecto de Julio Verne, en el que como producto final, los niños han creado esta historia inspirada en las que han conocido del escritor francés.

PROGRAMACIÓN PROYECTO JULIO VERNE

Un poco antes de que nos confinaran, habíamos comenzado un nuevo proyecto sobre Julio Verne, en el que íbamos a trabajar 4 de sus obras más famosas: 

- La vuelta al mundo en 80 días.

- 20.000 leguas de viaje submarino.

- Viaje al centro de la tierra.

- De la tierra a la luna.

Mi idea, y así lo había programado, era trabajar cada uno de esos libros en cada semana. La primera, llegamos a terminarla, con el libro de la vuelta al mundo en 80 días, tal y como habéis visto en las entradas del blog.

Pero, esta situación no pudo con nosotros y continuamos las 3 siguientes semanas, pero con teleformación.

En esta entrada, vamos a compartir la programación que hicimos.

A partir de aquí, contaremos cómo hemos conocido los otros tres libros, y qué actividades han hecho los niños para aprender sobre ellos.